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se inicio en Europa en al escuela de Luxemburgo, surgió gracias a grupos comunitarios
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se define la interculturalidad gracias a la Unesco como un concepto dinámico y refiere las relaciones evolutivas entre grupos culturales
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El MEN MINISTERIO D EDUCACION NACIONAL define la educación intercultural las instituciones que realizan sus adecuaciones correspondientes para responder con pertinencia a las necesidades de la diversidad y su entorno. -
Aprobada por la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, celebrada en Jomtien (Tailandia) del 5 al 9 de marzo de 1990. Hace más de cuarenta años, las naciones de la tierra afirmaron en la Declaración Universal de Derechos Humanos que «toda persona tiene derecho a la educación». -
se reconoce como patrimonio la diversidad étnica y cultural en Colombia -
artículos relacionados con la educación en la interculturalidad
3,13,47,54 y 68 -
Colombia dispone que el Estado reconoce, sin ningún tipo de discriminación, la primacía de los derechos inalienables de la persona, y reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana.
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La Conferencia se centró en dos grandes preocupaciones: Garantizar a todos los niños, en particular con necesidades educativas especiales, el acceso a las oportunidades educativas y; actuar para conseguir que sean de calidad. -
artículos 46 y 49 del capitulo 1 -
Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales
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e reconoce un espacio en los espectáculos para personas con discapacidad y se dictan otras disposiciones'. integración social y a las personas con limitaciones severas y pro- fundas, la asistencia y protección necesarias. -
Los Objetivos de desarrollo del Milenio son los siguientes: (1) erradicar la pobreza extrema y el hambre, (2) lograr la enseñanza primaria universal, (3) promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de la mujer, (4) reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años, (5) mejorar la salud materna, (6 ) combatir el VIH / SIDA, la malaria y otras enfermedades; (7) garantizar la sostenibilidad del medio ambiente, y (8) fomentar una alianza mundial para el desarrollo. -
El Foro Mundial sobre la Educación en Dakar se convocó para evaluar los avances realizados en materia de educa- ción para todos desde Jomtien, analizar dónde y por qué la meta sigue siendo difícil de alcanzar, y renovar los compromisos para convertir esta visión en realida
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Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. -
Estableció estándares que se enmarcan en las competencias que deben poseer los maestros con relación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, de esta manera se puede garantizar una labor educativa con trascendencia e impacto socia
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La educación intercultural es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde se parte del respeto y la valoración de la diversidad cultural; es indispensable para lograr una educación integral, busca erradicar elementos que dificulten la convivencia entre culturas
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La Declaración de Incheon, que fue aprobada el 21 de mayo de 2015 en el Foro Mundial sobre la Educación de ese año, representa el compromiso de la comunidad educativa en favor del ODS 4-Educación 2030 y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, ya que reconoce la función esencial que desempeña la educación como uno de los principales motores del desarrollo -
El Foro internacional de la UNESCO sobre inclusión y equidad en la educación: todas y todos los estudiantes cuentan, tiene lugar en Cali, Colombia, del 11 al 13 de septiembre de 2019. Explorará desafíos y estrategias para superar las barreras persistentes para los grupos vulnerables y marginados y celebrará el progreso hacia los sistemas educativos que no dejan a nadie atrás, promesa de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
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michell medina reyes
sandra viviana rocha
