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GESTIÓN.
La gestión es considerada como la capacidad de articular representaciones mentales de los miembros de una
organización. Desde los procesos de interacción comunicativa la gestión se concibe también como la capacidad de generar y mantener conversaciones para la acción. -
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GESTIÓN DE LA ACCIÓN.
Proceso de aprendizaje de la adecuada relación entre estructura, estrategia, sistemas, estilo, capacidades, gente, y objetivos superiores, tanto hacia el interior de la organización como hacia el entorno”. -
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LIDER.
Peter Senge expresa que el líder es quien orienta, guía, marca un norte y tiene la capacidad de alinear a los miembros para alcanzar de manera conjunta unos objetivos, metas y visión compartida. -
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GESTIÓN.
El concepto de gestión es una construcción reciente que se encuentra enmarcada en el desarrollo de la administración, en el que se incorporan enfoques multi e interdisciplinarios, y donde la participación de los sujetos adquiere un rol determinante para el logro de los objetivos de la organización. -
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DIRECTIVO.
Un directivo es quien dirige la planificación de todos los procesos en una organización. Es un buen gestor del tiempo y las acciones que conducen a la consecución de los objetivos, es capaz de elaborar y gestionar presupuestos y de hacer seguimiento de las finanzas. Un directivo sabe que dirigir es organizar, es decir, sabe crear estructuras en el plano formal de la organización. -
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GESTOR EDUCATIVO.
Tiene la capacidad de construir un "liderazgo compartido" fundamentado en la cultura de la participación: crea condiciones para que sus seguidores colaboren con él en la definición de la misión, les hace partícipe de su visión y crea un consenso sobre los valores que deben dar estilo a la organización. -
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GESTIÓN.
Uno de los principios básicos de la gestión es el reconocimiento del valor de las personas en la organización. El tema central de la gestión “es la comprensión e interpretación de los procesos
de la acción humana en una organización”. De ahí que el esfuerzo de los directivos se oriente a la movilización de las personas hacia el logro de los objetivos misionales -
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LIDERAZGO.
El liderazgo transformacional es pues la cultura del cambio, el agente transformacional de su cultura organizativa. -
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GESTIÓN POLÍTICA.
La gestión política es también la capacidad del directivo para relacionar las propias responsabilidades con el marco institucional y
político. Esto significa una comprensión de las normas y de las políticas educativas y su incidencia en el diseño y liderazgo de estrategias, planes y servicios institucionales -
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DIRECTIVO.,
El directivo es “un creador de valor público”, es decir,
tiene la capacidad de ofrecer un servicio de calidad a los ciudadanos para mejorar sus condiciones de vida e incidir en el desarrollo local, regional o nacional. -
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FUNCIÓN DIRECTIVA.
Se define como un proceso dinámico de una persona sobre otra u otras personas que orientan su acción hacia el logro de metas y objetivos compartidos, de acuerdo con la toma de decisiones que le confiere su poder. -
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APRENDIZAJE.
Es la forma más efectiva de orientar el cambio en las organizaciones y este requiere conceder autonomía a las personas para desplegar y utilizar todo su potencial innovador y creativo, con responsabilidad y compromiso colectivo. -
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GESTIÓN POR PROCESOS.
Puede definirse como una forma de gestionar la organización
basándose en los procesos educativos. Es la forma como se prestan los servicios, se logran los resultados y se realiza la interacción entre la institución, la comunidad y el entorno. -
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FUNCIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
Su función es gestionar el talento humano de la institución como acción necesaria para el desarrollo integral de las personas en aras de incrementar y calificar su contribución al desarrollo institucional, al cumplimiento de su misión y visión y al logro de la calidad académica. Para ello implementa acciones de inducción, reinducción, formación, seguimiento, supervisión, bienestar, incentivos, reconocimientos, motivación, etc. -
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GESTIÓN ACADÉMICA.
Se preocupa por la formación en competencias básicas que le
permitan al individuo desempeñarse eficazmente; por la construcción de identidad nacional como demanda de un sistema cultural; por la educación democrática con valores como la solidaridad y la participación; y por los aportes científicos para el desarrollo de la ciencia, desde una concepción del conocimiento amplia y rigurosa que favorezca el desarrollo de competencias
científicas, operativas y sociales. -
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GESTIÓN EDUCATIVA.
Se define como un proceso mediante el cual se organizan las interacciones afectivas, sociales y académicas de los individuos que son actores de los complejos procesos educativos y que construyen la institución educativa para lograr la formación de los individuos y de los colectivos. -
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FUNCIÓN DOCENTE.
El maestro, en el desempeño de su labor pedagógica, tiene unas responsabilidades en triple vía: como ser humano; como profesional de la docencia; y como sujeto en permanente interacción con
sus discípulos. Como ser humano debe ser una persona consciente de sus potencialidades y de sus limitaciones para cultivar aquellas y superar éstas. -
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INTEGRANTES.
Castro Manzanarez Yasuira Sarahí.
Ceballos Miranda Fernando.
Molina Vázquez Yetzel Alejandra.
Ruíz Robles Marlen de Jesús. -
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
LA GESTIÓN EDUCATIVA UN NUEVO PARADIGMA. (Correa A., Correa S., Álvarez A. ) -
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CONCLUSIÓN.
A manera de conclusión cabe resaltar que la gestión ha tenido muchos cambios a lo largo del tiempo todo conforme nos vamos actualizando la sociedad, además no depende de sí mismo si no de nosotros, como nos vamos desenvolviendo. la gestión implica muchos aspectos para llevarse a cabo como es: líder, directivo, gestión de acción, política, etc., lo cual nos es de gran apoyo para nosotros como futuros docentes.