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John Dewey
Sostiene la enseñanza por la acción, de esta manera formula un concepto pragmático de la Didáctica.
Propone "El Método de Problema". El aprender haciendo es principio fundamental de su pedagogía. -
Maria Montessori
Primera pedagoga que de manera metódica incorpora un círculo creciente de experoencias que se adquieren a trvés de los sentidos.
El método Montessoriano posee un nutrido material didáctico para desarrollar las funciones motrices e intelectuales. -
William Heard Kilpatrick
Propone el Método de Proyecto, se favorece la libertad y la actividad.
El Método Proyecto posee un propósito determinado constituido por un problema orintado hacia objetivos que el alumno plantea y resuelve de modo semajante a la vida diaria. -
Ovidio Decroly
Propone un método de ideas asociadas o "Centros de Interés". basados en las necesidades de los alumnos: higiene, juego, protección, etc.
Hace de la escuela un ambiente de vida en el cual el niño organiza una actividad personal: La escuela para la vida por medio de la vida misma. -
Edward Claparede
Fue uno de los impulsores de la Psicopedagogía.
Propuso el concepto de Pedagogía Funcional basado en las necesidades e intereses del niño. -
Giovanni Gentile
Su obra pedagogía más importante es el Sumario de Pedagogía General de la Educación.
Investiga como el hombre se supera y la filosofía le brinda el marco teórico necesario. -
Pierre Bonet
Fue el que propuso el término de Educación para la escuela Nueva" -
Giusseppe Lombardo-Radice
Reformador didáctico de primer nivel, apoyado en la pedagogía de Gentile elaboró los planes de la reforma.
Planteo la renovación de los métodos de enseñanza. -
Adolfo Ferriere
Uno de los principales difusores de la Escuela Nueva..
Propone el interés hacia los centros y el que las actividades que provocan el aprendizaje deben darse diguiendo sus necesidades (de los alumnos). -
Jacques Maritain
Elaboró unhumanismo cristiano basado en el concepto dinámico de persona. Su modelo es teoría de la pegagogía católica.
La finalidad de la educación es formar al hombre o posibilitar su formación. -
Roger Cousinet
Creador del método: Trabajo Libre por Grupos.
La clase se deja en grupo dejando libertad a los niños para integrarlos.
El ambiente de trabajo es libre y permite la sacciones de los grupos que se manejan con total independencia. -
Carleton W. Washburne
Fue el creador del sistema Winnetka. Consiste en organizar los programas escolares por medio de unidades o bloques de trabajo.
El docente guía el proceso del alumno y aplica una serie de pruevas o test por los cuales realiza el control de aquisición de contenidos. -
Helen Parkhurst
Creadora del plan Dalton. Es para aprender, no para enseñar de acuerdo al ritmo de cada alumno.
Propuesta basada en tres ideas clave:
libertad de los alumnos, comunidad de vida y conocimiento de los objetivos y presupuesto de tiempo. -
Jean Piaget
Elaboró una amplísima obra sobre los origenes y desarrollo de la inteligencia humana.
Defensor de la escuela Activa. la acción, la creatividad, el trabajo del alumno a través de la experimentación, el juego y la actividad grupal son sus pilares.
La didáctica tiene que seguir las leyes del desarrollo mental. -
Celestin Freinet
Su método de enseñanza está centrado en el uso de la "Imprenta en la Escuela": Tiene su fundamento en el principio de cooperación y el sistema de tarjetas de trabajo de Winnetka.
Su propuesta educativa se basa en la Pedagogía Activa. -
Carl R. Rogers
Propone una pedagogía basada en la Psicología Humanistica.
La Psicología Humanística o Existencial, sostiene una concepción de hombre responsable e sí mismo, creativo, libre y consciente.
Aprendizaje centrado en la persona, los alumnos son autores de su aprendizaje, el maestro es facilitador. -
Víctor García Hoz
Pionero del movimiento llamado: Educación Personalizada.
Educar es posibilitar un encuentro personal de persona a persona.
Sus principios: La actividad, la individualización, la sociabilidar, la libertad y la creatividad. -
Paulo Freire
Establece la realción entre sociedad y educación. Surge el concepto de Educación Liberadora.
Sostiene que hay tres tipos de sociedades: la cerrada, la que está en transiión y la abierta.
Elaboró un método innovador de alfabetización, basado en la educación costruída sobre el diálogo.
