-
Continuidad de la indagación.
Los profesores y su influencia.
Estudio del aprendizaje.
Configuración de su campo de estudio (Evaluación y medición de las diferencias individuales). -
Skinner: Análisis operante, adquiere fuerzas el paradigma del ''diseño industrial''.
diversas psicologías (humanista, cognitiva).
planificación del sistema escolar. -
Restricciones en la ayuda de investigación y reformas educativas se cuestiona y se pone en duda ''EL ARTE DE ENSEÑAR''
-
Elaboración de instrumentos de evaluación y comparación en los métodos de enseñanza.
-
Juan Vives señala la importancia de los procesos de la percepción y memoria en el proceso educativo.
-
Se quebró el signo ascendente de la psicología de la educación y de estar bien asentada como división 15 (APA), estuvo apunto de desaparecer.
-
Importancia a los primeros años de educación.
Aparece el concepto de evolución.
La psicología educacional se diferencia de la psicología escolar.
Necesidades de afecto y actitudes permisivas.
Importancia a los factores inconscientes Madre-Hijo. -
Aportar una visión integradora de la conducta humana, influencia que resulto potenciada por este sistema psicológico de la educación progresiva.
-
El psicoanálisis se proyecto en la educación dad a temas educativos centrales, aplicación de pruebas psicológicas a los reclutas o soldados norteamericanos, que sirvió para difundir el interés por la medición de la inteligencia. La inauguración del ''American Council in education'' y la publicación por los editores de los primeros materiales del texto.
-
A partir de los avances logrados en la etapa anterior la psicología de la educación va logrando un mayor afianzamiento
-
Gracias a los diversos aportes de la psicología de la educación mejora sus posiciones con relación al numero de la publicaciones científicas, ocupando el tercer lugar de la tabla de las publicaciones de las revistas de mayor difusión.
-
Thorndike (1847-1949) Fue el primero que mereció el nombre de psicólogo de la educación, dio un impulso de afianzamiento de la psicología de la educación como disciplina científica.
-
La adaptación al ambiente fue su interés aprender haciendo
-
Se elaborar cursos sobre la psicología de la educación, la creación de las primeras cátedras y departamentos de educación en las universidades americanas.
-
Binet(1857-1911). Desarrolla el primer test de inteligencia individual este con el objetivo de suministrar un tratamiento adecuado a los sujetos con retraso mental.
-
Hall(1884-1942) Primer organización de la psicología americana, fundó el primer laboratorio Americano de la psicología, Esto lo llevo a ser el presidente de la Asociación Americana de la Psicología (APA).
-
Se marca el inicio de la psicología de la educación pese a la influencia de los autores pasados, realmente en esta época se marca el comienzo de la psicología de la educación dadas las aportaciones decisivas para el nacimiento de esta disciplina.
-
Director de la school of education de la universidad de Chicago, es destacado por sus grandes áreas: El análisis de la lectura, la formación y discusión de los problemas psicológicos los cales surgen de la enseñanza, trabajo experimental sobre el numero y la psicología social.
-
Wundt: (Gran Bretaña) Fundó su laboratorio en leipzing en donde por primera vez uso la medición en la experimentación. Su método Se basaba en la introspección la cual es una modalidad antigua de autoanálisis
-
Galton: (Gran Bretaña) inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia, fundó un primer laboratorio experimental, agregado a esto construyo un test de asociación e palabras
-
Herbart: Influido por Kant Propone el aprendizaje a través del interés, el cual consta del acercamiento del alumno y la intervención del profesor.
-
Pestalozzi da un nuevo rumbo a la educación orientado hacia el niño como ser individual
-
Define el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento
-
Planeamiento según Aristóteles y Platón
-
Enseñanza mas efectiva por medio de conceptos psicológicos.
- relevancia en procesos de la memoria y percepción en el proceso educativo (Juan Vives)
![El periodo de lo años 20 y 30]: Afianzamiento y desarrollo](https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/10544333/image/fd1afadc3ccdf53dd6b5c522658bb590?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAJB6ZCNNAN7BE7WDQ%2F20250917%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20250917T085034Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=024abda77314521b2ce130260c982d56a0456cfe5233fff72fef9fc135f3eee4)
