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Wilhelm Wundt
(1832-1920) psicólogo y fisiólogo alemán, es considerado uno de los precursores de la ciencia de la conducta , apertura del primer laboratorio de Psicología experimental al que se le atribuye la fundación de la Psicología como ciencia, obra representativa: Principios de Psicología fisiológica (1874). -
William James
(1842-1910) Desarrolló la teoría funcionalista y psicodinámica en la vida mental y la conducta, escribió el libro, principios de la psicología.
Teoría Funcionalista
Se refiere a la vida mental y la conducta
Teoría Psicodinámica
Afirma que la personalidad viene de la conducta. -
Margaret Floy Washburn
(1871-1939) Es la primera mujer en ser reconocida con el título de psicología y también es la segunda mujer presidenta de la Asociación Americana de Psicología.
Realizó un estudio experimental de métodos equivalentes en sensación táctil y recibió una maestría de Vassar College en 1893 para este trabajo. Escribió su disertación sobre los efectos de las imágenes visuales en la determinación de la distancia y la orientación táctil. -
Sigmund Freud
(1856-1939) Inició como investigador científico de neurología, que lo encamino al campo de la psicología, en el psicoanálisis. Su aplicación de hipnosis, aplicado al tratamiento de la histeria, lo llevo a ser reconocido, como el "padre del psicoanálisis".
Freud innovó en dos campos. Por un lado, una teoría de la mente y de la conducta humana; y por otro, una técnica terapéutica para ayudar a personas con afecciones psíquicas. -
Lightner Witmer
(1867-1956) Psicólogo clínico y profesor universitario, su objetivo fue el estudio clínico en niños, es conocido por ser el creador del término “psicología clínica” y el cofundador de la primera clínica psicológica en el año 1896.
Tras años de investigación en 1902 publicó un manual de laboratorio y en 1904 colaboró con Edward B. Titchener para la formación del grupo de psicólogos conocidos como “sociedad de psicólogos experiméntales”. -
James Mark Baldwin
(1861–1934) Filósofo y psicólogo estadounidense. Miembro fundador de la American Psychological Association, de la Psychological Review y votado como el psicólogo más importante en América en 1902. Pionero de la psicología científica. Especialista de la psicología del desarrollo y autor del efecto Baldwin (1896). -
Alfred Binet
(1857-1911) Pedagogo y psicólogo, su trabajo se centraba en diseñar una escala para medir la inteligencia.
En 1903 publicó “El estudio experimental de la inteligencia" investigación que realizó estudiando las personalidades de sus dos hijas, abriéndose paso hacia la psicología diferencial. Entre los años 1905 y 1911, junto a Théodore Simón desarrollaron una escala (llamadas de Binet-Simón) para medir la inteligencia de los niños en las cuales introdujo el concepto de edad mental. -
Edward Lee Thorndike
(1874–1949) Psicólogo estadounidense, considerado uno de los más importantes precursores del conductismo. Área: psicología experimental; durante el desarrollo de sus investigaciones se apoyó en el estudio de la conducta en animales dando lugar a la teoría del conexionismo. Su obra más significativa llamada: ley del efecto de Thorndike (1905), fue un gran hito en la investigación conductista. -
Henri Pieron
(1881-1964) Se enfocó sobre la evolución del psiquismo, “percepción, pensamiento, memoria, emoción, motivación, etc. Que constituyen la actividad «mental» de una persona.” Afirma que la psicología después de ser el estudio del alma, ha llegado a ser el estudio de los fenómenos de la conciencia (Piero 1907). -
John B. Watson
(1878-1958)argumentaba que la idea completa de
la vida mental era una superstición, una reliquia de la Edad Media. En “La Psicología
desde el punto de vista de un conductista” (1913), Watson afirmaba que uno no puede ver
o incluso definir la conciencia más de lo que puede observar el alma. -
Lev Vygotsky
(1896-1934) Es un autor clave en la psicología del desarrollo y de la educación, fundó el enfoque psicológico histórico-cultural.
La teoría de Vygotsky es el concepto de la zona de desarrollo proximal. Este término hace referencia a la distancia entre las conductas que un niño puede ejecutar por sí mismo y aquello que es capaz de hacer con ayuda de otras personas. Vygotsky denominó “andamiaje” al proceso por el cual un adulto ayuda a un niño a llevar a cabo una tarea determinada. -
Mary Cover Jones
(1897 – 1987) Psicóloga estadounidense. Reconocida como “la madre de la terapia de conducta”. En el año 1924 utilizó por primera vez el contra condicionamiento en el tratamiento de la fobia. -
Henri Wallon
(1879 –1962) Psicólogo y pedagogo francés, reconocido como el fundador de la psicología genética, que es la que estudia el psiquismo en su formación y en sus transformaciones. Considerado una de las figuras clave de la moderna psicología infantil. En 1925 fundó en la Universidad de la Soborna (París) el laboratorio de Psicobiología del Niño. Entre sus obras más célebres: Evolución psicológica del niño (1941), Del acto al pensamiento (1942), El niño turbulento (1945), entre otras. -
Burrhus Frederic Skinner
(1904-1990) Skinner realizo aportaciones a la teoría experimental de la conducta, al campo educativo, las relaciones entre conductismo y humanismo (1.938).
Para Skinner, la misión de la psicología consiste en investigar las leyes existentes entre variables observables, debe esforzarse por sacar a la luz del día lo que está oculto en lugar de especular sobre ello. El distintivo de sus investigaciones podría, quizás, expresarse en una sola palabra; control. -
Jean Piaget
(1896-1980) Padre de la psicología evolutiva. Tras años de investigación empírica, el psicólogo suizo formuló un modelo explicativo sobre el aprendizaje basado en el concepto de la “acción”, de la experiencia. A través de esta interacción, Piaget explicaba que las estructuras cognitivas se van complejizando hasta que el niño da significado (o sentido) a la realidad y construyendo su propio conocimiento. -
Abraham Maslow
(1908-1970) Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización, los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre.
Postuló que cada individuo tiene unas necesidades jerárquicas -fisiológicas, afectivas, de autorrealización- que deben quedar satisfechas, y que el objetivo fundamental de la psicoterapia debe ser la integración del ser.