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Se caracteriza por la búsqueda de la transformación social en términos de mayor justicia e igualdad para las personas. -
Pionero de la pedagogía, su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas. -
Considerado el padre de la pedagoga moderna, se caracterizó por su crítica a la pedagogía tradicional, inclinándose hacia la educación popular, que integrara a los niños pobres, -
La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto. Es importante estimular el deseo de aprender. -
Desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar. -
Creador de la teoría del desarrollo cognitivo, afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas claramente definidas. -
La teoría de Ausubel sugiere que el profesor puede facilitar el aprendizaje significativo por recepción, mediante seis tareas fundamentales: Determinar la estructura conceptual y proposicional de la materia que se va a enseñar: el profesor debe identificar los conceptos y proposiciones más relevantes de la materia. -
Defensor de la pedagogía critica, censuro enfáticamente a la educación tradicional, o llamada educación bancaria; impulsó su propio método de alfabetización, que tuvo influencia en las renovaciones pedagógicas de América Latina, África y Europa. -
Miembro más eminente de la segunda generación de la Escuela de Frankfurt y uno de los exponentes de la Teoría crítica desarrollada en el Instituto de Investigación Social. Entre sus aportaciones destacan la construcción teórica de la acción comunicativa como parte de la democracia deliberativa. -
Apunta a fortalecer la formación ética de la persona, a orientar el proceso de crecimiento y autoafirmación personal y a orientar la forma en que la persona se relaciona con otras personas y con el mundo (Magendzo, 2006, p. 15)