LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

By CarmenSerpa
  • JENOFONTE: 444 a.C - 355 a.C
    444 BCE

    JENOFONTE: 444 a.C - 355 a.C

    Formación de niños y adolescentes de carácter gimnástico y moral.
  • Platón: 427 a. C - 347 a. C
    427 BCE

    Platón: 427 a. C - 347 a. C

    Propone una educación que permita adquirir virtudes en el sistema educativo griego, considerado como el fundador de la Teoría Pedagógica.
  • CICERON: 106 a. C - 43 a. C
    106 BCE

    CICERON: 106 a. C - 43 a. C

    Sostiene que el ídeal educativo es la formación del político orador.
  • SENECA: 2 d. C - 65 d. C
    2 BCE

    SENECA: 2 d. C - 65 d. C

    Aconseja que el maestro debe partir de la individualidad del educando.
  • JAN AMOS KOMENSKY (COMENIO). 1.592 - 1.670

    JAN AMOS KOMENSKY (COMENIO). 1.592 - 1.670

    Considerado el Padre de la Pedagogía. En su obra Didáctica Magna sienta las bases del proceso Enseñanza-Aprendizaje del niño dentro de un contexto particular
  • JHON LOCKE: 1.632 - 1.704

    JHON LOCKE: 1.632 - 1.704

    Método: la experiencia es la encargada de adquirir saberes en los niños. Su obra: Ensayos sobre el entendimiento humano.
  • Pestalozzi Suizo (1746- 1827)

    Pestalozzi Suizo (1746- 1827)

    Pestalozzi Suizo (1746- 1827) se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
  • JEAN JAQUES ROUSSEAU: 1762

    JEAN JAQUES ROUSSEAU: 1762

    Exponente del naturalismo pedagógico. Propone un nuevo modelo de hombre, a través de la educación natural.
  • SPENCER: 1.820- 1.903

    SPENCER: 1.820- 1.903

    Fundamentos evolucionista de la educación.
  • ELLEN KEY: 1.849-1.926

    ELLEN KEY: 1.849-1.926

    Su influencia en la sistematización de la pedagogía fue el respeto a la infancia.
  • DEWEY: 1.859-1.952

    DEWEY: 1.859-1.952

    Método: pedagogía aprender haciendo, democracia y educación
  • Ausubel: 1976

    Ausubel: 1976

    Creador de la teoría del aprendizaje significativo: elaborar la enseñanza a partir del conocimiento que tiene el alumnos para que siga aumentando el conocimiento que ya tiene.
  • Herbart ( 1976- 1841)

    Herbart ( 1976- 1841)

    Herbart ( 1976- 1841) quien siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
  • Tecnología Educativa

    Tecnología Educativa

    Nace en los años 50, y en los 80 con el desarrollo de la Teoría Curricular permite formular propuestas de educación programada., uno de sus representante es SKINNER

  • Referencias

    Galeano Q., R., & Rueda, E. (2018). Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV. CV-UDES, 17-51. Recuperado el 30 de octubre de 2018, de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf

  • Información

    Creado por:
    Carmen Edith Serpa Oviedo
    CV-UDES 2018