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1400
1.000 A.C
La pedagogía surge de la necesidad del ser humano de transmitir sus experiencias cotidianas. -
1500
CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
La pedagogía se concibe como la reflexión de la practica educativa, vinculando las relaciones maestro - alumno.
Según Vasco: la pedagogía es un saber teórico - practico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal en su practica pedagógica. -
1500
1996 a.c
Platon, Rouseau, Kant,Herbat: plantean como objetivo principal de la pedagogía como"el despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre". -
1630 - Padre de la pedagogía
Comenio : teólogo, filosofo y pedagogo, considerado el padre de la pedagogía con su obra la Didáctica Magna donde se enmarca el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad, creando así la ciencia de la educación. -
Rouseau
Rouseau :filosofo Suizo, en su obra principal Emilio evidencia la preocupación por el niño y por la educación de este. -
Pestalozi
Pestalozi: Compartió algunos ideales de la obra de Rouseau "Emilio" .Fue considerado el pedagogo moderno, reformo la pedagogía tradicional e incluye la didáctica -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA 1859- 1921
La pedagogía contemporánea : reúne a varios pedagogos, pensadores y filósofos , donde surgen nuevas ideales de pedagogía. -
Pedagogía nueva
Las pedagogía nueva intenta cambiar las formas y las técnicas educativas que se empleaban anteriormente.
Su principal representante : Jhon Dewey concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias . -
Principales exponentes de la pedagogía contemporánea
Principales exponentes de la pedagogía contemporánea:
Maria Montesori:
Jean Piaget
Lev Vigotsky
David Ausubel
Celestin Freinet
Jerome Bruner -
REVOLUCION ESCUELA NUEVA O ACTIVA
A comienzos del siglo XX se dio la revolución escuela nueva o escuela activa, surgiendo así la tecnología educativa con la incorporación de nuevas tecnologías. -
Cambios educativos
En la primera mitad del siglo XX surgen cambios en la educación, dando mas interés a los principios éticos y valores científicos, generando la universalización de la educación. -
SIGLO XXI
En el siglo XXI surge la integración educativa con los medios de comunicación al proceso de enseñanza - aprendizaje.
El MEN genera otorga a la investigación educativa.
Se implementa el uso de las TIC en la educación -
PRACTICAS PEDAGOGICAS EXITOSAS
En la actualidad se puede percibir que para lograr una practica pedagógica exitosa los docentes deben tener grandes habilidades como sensibilidad, creatividad, valores morales habilidades en ciencia y tecnología.
estar formados profesionalmente desde las dimensiones estética , ética y cognoscitiva.
También se puede percibir como en la educación actual se evalúa continuamente a los educadores para comprobar si se cuentan con habilidades necesarias para el desarrollo de su labor, -
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ?
El aprendizaje significativo: es cuando el estudiante contextualiza los aprendizajes y desarrolla sus habilidades para aplicar lo aprendido, -
PRINCIPALES EXPONENTES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
J.PIAGET: Enseñar conocimiento a través de la experiencia.
L.VIGOTSKY: Aprendizaje por descubrimiento.
BRUNER: Aprendizaje por descubrimiento activo donde los niños construyen descubriendo ideas y conceptos.
AUSUBEL: El estudiante debe transformar y estructurar su conocimiento. -
GENERANDO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes se debe desarrollar y potenciar en ellos :las habilidades de pensamiento,procesos de inducir, deducir, clasificar, analizar,solución de problemas, argumentar, investigar, innovar.
