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Ley 115
Prevé la educación para personas con limitaciones y con capacidades excepcionales
planteando que la educación de estos grupos es un servicio público de obligación
para el Estado -
Decreto 369
Modifica la estructura y funciones del Instituto Nacional para Ciegos INCI. -
Decreto 1860
Reglamenta la Ley 115 de 1994 en aspectos pedagógicos y organizativos y el proyecto institucional PEI. -
Ley 119
Se reestructura el SENA y plantea como objetivo “organizar programas de
readaptación profesional para personas discapacitadas”. -
Decreto 2082
Se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. -
Decreto 1336
Aprueba el acuerdo No. 960034 modificando la estructura y funciones del Instituto Nacional para Ciegos INCI. -
Decreto 2369
Determina recomendaciones de atención a personas con limitación auditiva. Reglamenta la Ley 324 de 1996. -
Decreto 3011
Se refiere a aspectos como la educación e instituciones en programas de educación básica y media de adultos con limitaciones. -
Decreto 1509
Reglamenta parcialmente el Decreto 369 de 1994 en referencia al Instituto Nacional para Ciegos INCI. -
Decreto 672
Educación de niños sordos y lengua de señas como parte del derecho a su educación. Modifica el artículo 13 del Decreto 2369 de 1997. -
Decreto 3020
Reglamentario de la Ley 715 de 2001. En artículo 11, dispone que para fijar la planta de personal de los establecimientos educativos que atienden estudiantes con necesidades educativas especiales, o que cuentan con innovaciones y modelos educativos aprobados por el MEN o con programas de etnoeducación. -
Resolución 2565
Determina criterios básicos para la atención de personas con discapacidad y necesidades educativas especiales. -
Decreto 1006
“Por el cual se modifica la estructura del Instituto Nacional para Ciegos, INCI, y se dictan otras disposiciones.” -
Decreto 366
Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva. -
Decreto 4807
Establece las condiciones de aplicación de la gratuidad educativa para los estudiantes de educación preescolar, primaria, secundaria y media. El nuevo proyecto de decreto plantea en su estructura una ruta que incluye el acceso desde primera infancia hasta la educación superior, así como las condiciones para la permanencia, la promoción de grados y la evaluación de los aprendizajes bajo la perspectiva de la educación de calidad para todos y todas. -
Directiva N° 27
INSOR-MEN. Sobre contratación de profesionales de apoyo, intérpretes Lingüísticos para la atención educativa de la población sorda. -
Decreto 1421
“Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.” Expedida por el MEN. -
Resolución 496
Por la cual se reglamenta el artículo 7° de la Ley 972 de 2005 y se implementa la evaluación Nacional de intérpretes de Lengua de Señas Colombiana –ENILSCE- y el Registro Nacional de Lengua de Señas Colombiana -Español y guías interpretes
(RENI).