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Period: 4000 BCE to 400
Infanticidio
En esta etapa no se tenia concepción de ningún tipo de derecho hacia la infancia y constantemente se veían no solo vulnerado derechos de los cuales gozan los infantes hoy en día, sino que se llegaba al extremo con estos atentados, incluso llegando a los extremos donde la vida misma de los infantes se veía en peligro. -
400
Infanticidio
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Period: 400 to 1300
Abandono
Aunque se valoraba la vida del infante, se iniciaron actividades por parte de los padres en busca de deshacerse de la responsabilidad de cuidar de sus hijos, como lo fue la adopción o el envío a conventos e internados. -
1300
Abandono
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Period: 1300 to
Ambivalencia
Se creía que el infante era una especie de recipiente vacío al cual se le debía dar forma desde su nacimiento. Se hablaba incluso, metafóricamente, de que el infante era un envase de arcilla o yeso al que se le debía dar forma (Locke y De Dominici) -
Ambivalencia
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Period: to
Instrusión
Periodo de tiempo en donde el infante se percibía más como un ser al que se le debía de encaminar, y no percibirlo como un riesgo potencial. Se desarrollaron diferentes costumbres para encaminar al infante a seguir ciertos criterios necesarios para la sociedad de aquel entonces, como por ejemplo la necesidad de ciertos limites controlados por medio de los padres y la religión. -
Period: to
Socialización
Se quería más allá de controlar, encaminar al infante, buscando encontrar la manera de lograr que se adaptara a la sociedad. Se dice que desde dicho periodo se establecieron modelos de crianza que se utilizan hasta hoy en día. -
Period: to
Ayuda
En este periodo se busca hacer de el infante una figura a la cual se le tiene un nivel de entendimiento mayor y a la cual se le presta más atención por parte de los padres. Es una nueva manera de criar a los infantes, que se basa en buscar solucionar los conflictos que pueda tener el infante y ayudarlo a superarse día a día. -
Ayuda
