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Proviene del verbo riego “Didaskao” que significa enseñar, formar Platón: Contribuyó a la labor didáctica en sus obras: La República y La carta VII. Los Sofistas:
Verdaderos iniciadores de la didáctica -
(siglo I a de C) dijo que se debe enseñar para la vida y tomó el ejemplo como uno de los mejores medios educativos.
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Su interés estaba en la enseñanza atractiva donde los niños demostraran sus capacidades mediante el juego.
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Desarrollo del modelo de enseñanza catequista basada en preguntas y respuestas dogmáticas
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Suministra el primer diccionario etimológico y enciclopédico.
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Habló de dos formas de alcanzar el conocimiento: la razón y la experiencia.
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Se enfatizó el aprendizaje de las lenguas y ciencias naturales como fundamentos de la cultura básica.
Se dieron las bases para el aprendizaje por descubrimiento (didácticas especiales) -
Dio énfasis en la necesidad de pensar, juzgar correctamente y recomendó la observación de los fenómenos naturales. Para aprender es necesario comprender con claridad lo que se estudia
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se desarrolló la “didáctica del dolor”, se practicaba una disciplina impositiva, de castigo y represión, como el único camino para conducir el aprendizaje.
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Se utilizaba la memoria y como fuente de conocimiento, se tenía la memoria.
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Para él era básico tener educadores alegres, entusiastas para aprender y enseñar. Que debía adaptar su trabajo y conocer a sus alumnos.
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indignado por los castigos que les daban a los niños, pidió que se le considerara como ser humano en lugar de que fuera un simple receptor de golpes y tratos indignantes
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Dijo que el alumno debía conocer la naturaleza y la transformación de las materias primas
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Recomendó que todo conocimiento el estudiante lo debería transformar en propio, que el entendimiento tenía que ser libre sin imposición.
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Conjunto de normas reguladoras de las relaciones presentes en la enseñanza y que daban sentido al arte de enseñar.
Artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia. -
Dio más importancia al proceso de aprendizaje, que al producto, dando libertad al niño y enseñarle de acuerdo a sus capacidades
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“cada edad tiene sus propios intereses”
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Retoma y da vida de nuevo a la palabra Didáctica, viéndola como un conjunto de medios educativos e instructivos.
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Su método se basa en la iniciativa y en la capacidad de respuesta del estudiante en la edad pre escolar, maneja la lúdica y el ritmo del descubrimiento de cada estudiante.
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Ve la didáctica como un abanico de actividades que estimulan la investigación y la cooperación y la libre expresión del niño.
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Expresó la tendencia científica de la educación, proclamó la utilidad como principio de la enseñanza
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John B Watson
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Debido a su inconformidad con la pedagogía funda su propia escuela (Summerhill), ya que su objetivo corazones no solo cabeza
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Se aprecia la didáctica como una ciencia. Follari dice que el objeto de las diferentes ciencias no es parte de la realidad, sino distintas ciencias que toman en consideración la experiencia desde diferentes interrogantes
