Legado y patrimonio de la universidades europeas

By Johanna Ruiz
  • Period: 401 BCE to 1401 BCE

    Reconstrucción de Europa

    • Desarrollo de Europa occidental.
    • Educación Bizancio en el imperio romano y china.
    • Vocación de conservar y desarrollar el conocimiento heredado como patrimonio y tradición. -Cursos impartidos. -Sistema de exámenes. -Otorga de grados. -Métodos de enseñanza. -Control de autoridades civiles y eclesiásticas sobre las universidades.
  • Period: 476 to 476

    En la baja edad media después de la caída del imperio romano de occidente.

    -Ruptura de la influencia social.
    -Aumento de estudiantes y maestros.
    -Aisló de organización monástica en catedrales.
    -Simbolizan de las universidades.
    -estructura estable (studim gererale).
  • Period: 501 to 501

    Remplazo escuelas laicas por eclesiásticas.

    -Control del magisterio legado a la cultura antigua.
  • Period: 1101 to 1201

    Ruptura que dio origen a la nueva institución.

    -El origen de las nuevas instituciones acontencio primero en:
    Bolonia y París, después en Oxford, Mentpellier, Cambrige, Napoles, Salamanca y Padua.
    -Universidades conforman estatus propios.
    -Migraciones intelectuales.
    -Crecimiento de una identidad cultural europea.
    -Planes de estudio.
  • Period: 1301 to 1301

    Naturaleza informal.

    • Disposición previa de actividades universitarias. -Cabida a estudiantes y maestros. -Primeras bibliotecas. -Comunidad propias normas y jerarquías. -métodos de enseñanza (dialéctica).
  • Period: 1501 to 1501

    "La Universidad esta conformada por hombres" (Abogado Francés)

    • Las universidades consta del esfuerzo, dinámica y construcción de los hombres es decir maestros y estudiantes.
  • Period: 1550 to

    Tradiciones estudiantiles.

    -El siglo de hierro.
    -Actividades intelectuales.
  • Period: to

    Fractura mundo universitario.

    -Fractura por divisiones en ideologías religiosas.
    -Lentitud en logros de pensamiento científico.
    -Guerras civiles.
  • Period: to

    Represión de maestros en Praga.

  • Period: to

    Reconocimiento del valor educativo (Platon y Aristoteles).

    -Periodo Tardío.
    -Cumplir metas académicas.
    -Reformas sucesivas legislativas.
    -Transformación instituciones del estado.
  • Period: to

    Trascendencia.

    -Universidades han trascendido los elementos de las características en la edad media.
  • Period: to

    Universidades.

    -Las universidades han buscado afirmarse como poder independiente.
    -Valores del conocimiento.
    -Instrumento de poder personal.
    -Se estableces como Dignidad y no como poder.