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Juan Comenio
Crea la concepción de una escuela popular para hombres y mujeres por igual.
Considera la educación como el camino más rápido para llegar a la paz, sin violencia y favoreciendo la comprensión y aprendizajes para toda la vida. -
Jean-Jacques Rousseau
Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor. Establece los llamados períodos de aprendizaje, ajustados a las edades del educando. -
Johann Pestalozzi
Fundó diversos orfanatos y centros educativos destinados a acoger a niños marginados y a procurar la inserción social.
Concibe la educación como medio para superar las desigualdades sociales, ya que permite elevar el nivel social y cultural de los grupos sociales más desfavorecidos. -
Friedrich Fröbel
En 1840 creó el "Kindergarden" para que el niño juegue al aire libre en contacto con la naturaleza, y busque una educación integral entre la escuela y la familia.
Introdujo el concepto de "trabajo libre" en la pedagogía y estableció el "juego" como la forma típica que la vida tiene en la infancia, pues vale la pena educar en el juego y mediante el juego. -
George Kerschenrsteiner
Educador popular, creador de escuelas de educación profesional y de bibliotecas públicas.La escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad.
Convirtió las escuelas en verdaderos centros de educación.
Busco la conexión entre escuela y comunidad. -
Maria Montessori
Su metodología fue desarrollada a partir de sus experiencias con niños de riesgo social, basando sus ideas en el respeto hacia estos y en su impresionante capacidad de aprendizaje. -
Anton Makarenko
En su obra "Poema Pedagógico" manifiesta su descontento por la falta de recursos para la escuela y la falta de oportunidades para jóvenes huérfanos, vagabundos y ladrones criados en las calles. -
Celestin Freinet
Inició la creación de una nueva escuela popular proletaria, con atención primordial a las clases menos favorecidas, por encima de las diferencias particulares. -
Jean Piaget
Se interesó en como los niños piensan y aprenden.
El conocimiento humano es una forma específica de adaptación biológica de un organismo vivo complejo a un medio ambiente complejo.
Esta adaptación es interactiva, es decir, el conocimiento humano surge en la relación del sujeto con su medio. -
Paulo Freire
En su obra de 1968 "Pedagogía del oprimido" transmitió la pedagogía de la esperanza y liberación.
