La Pedagogía y El Aprendizaje Significativo

Timeline created by Marìa Magdalena
  • Juan Comenio

    Juan Comenio
    Crea la concepción de una escuela popular para hombres y mujeres por igual.
    Considera la educación como el camino más rápido para llegar a la paz, sin violencia y favoreciendo la comprensión y aprendizajes para toda la vida.
  • Jean-Jacques Rousseau

     Jean-Jacques Rousseau
    Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero el se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor. Establece los llamados períodos de aprendizaje, ajustados a las edades del educando.
  • Johann Pestalozzi

     Johann Pestalozzi
    Fundó diversos orfanatos y centros educativos destinados a acoger a niños marginados y a procurar la inserción social.
    Concibe la educación como medio para superar las desigualdades sociales, ya que permite elevar el nivel social y cultural de los grupos sociales más desfavorecidos.
  • Friedrich Fröbel

     Friedrich Fröbel
    En 1840 creó el "Kindergarden" para que el niño juegue al aire libre en contacto con la naturaleza, y busque una educación integral entre la escuela y la familia.
    Introdujo el concepto de "trabajo libre" en la pedagogía y estableció el "juego" como la forma típica que la vida tiene en la infancia, pues vale la pena educar en el juego y mediante el juego.
  • George Kerschenrsteiner

     George Kerschenrsteiner
    Educador popular, creador de escuelas de educación profesional y de bibliotecas públicas.La escuela debe formar individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad.
    Convirtió las escuelas en verdaderos centros de educación.
    Busco la conexión entre escuela y comunidad.
  • Maria Montessori

     Maria Montessori
    Su metodología fue desarrollada a partir de sus experiencias con niños de riesgo social, basando sus ideas en el respeto hacia estos y en su impresionante capacidad de aprendizaje.
  • Anton Makarenko

     Anton Makarenko
    En su obra "Poema Pedagógico" manifiesta su descontento por la falta de recursos para la escuela y la falta de oportunidades para jóvenes huérfanos, vagabundos y ladrones criados en las calles.
  • Celestin Freinet

     Celestin Freinet
    Inició la creación de una nueva escuela popular proletaria, con atención primordial a las clases menos favorecidas, por encima de las diferencias particulares.
  • Jean Piaget

     Jean Piaget
    Se interesó en como los niños piensan y aprenden.
    El conocimiento humano es una forma específica de adaptación biológica de un organismo vivo complejo a un medio ambiente complejo.
    Esta adaptación es interactiva, es decir, el conocimiento humano surge en la relación del sujeto con su medio.
  • Paulo Freire

     Paulo Freire
    En su obra de 1968 "Pedagogía del oprimido" transmitió la pedagogía de la esperanza y liberación.