LA ORIENTACIÓN: RECORRIDO HISTÓRICO Y SOCIAL

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In History
  • Period: 1492 to 1540

    JUAN LUIS VIVES

    La educación era un trabajo conjunto
  • 1501

    HUARTE DE SAN JUAN

    Nuestro 1º orientador
  • Period: 1501 to

    CARGOS EQUIVALENTES DE LA ORIENTACIÓN

    Preceptor/orientador/tutor
  • 1528

    EN EL CORTESANO DE CASTIGLIONE

    Aparece la figura del preceptor
  • Period: to

    COMENIUS

    Escuela Nueva
  • PRINCIPIOS GENERALES DE LA RATIO STUDIORUM

    Se encuentra el principio de adaptación
  • LUCKE

    Cada persona tiene su mente particular
  • GRACIÁN

  • FEIJOO

  • FENELON

  • EL MAESTRO DE PRIMERAS LETRAS

    Era a la vez: maestro, orientador y educador
  • Period: to

    ROUSSEAU

    Aparece en la Escuela Nueva. Cada uno avanza según su genio, sus gustos, sus necesidades, sus talentos o su celo.
  • Period: to

    PESTALOZZI

    Escuela Nueva
  • ORIGEN DE LA ENSEÑANZA

    en nuestro país aparece el origen de la enseñanza publica
  • CARLOS III

    decretaba la obligatoriedad de la enseñanza
  • CAMPO DE LA PSICOLOGÍA

    Aparición de la teoría Gestalt y el propio psicoanálisis.
  • IMPULSO DE LA ESCUELA NUEVA

    En las ultimas décadas del siglo XIX se producen iniciativas y estudios de interés promovidos por la ILE
  • Period: to

    INICIO DE LA ORIENTACIÓN

    A finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX
  • Period: to

    APARECE LA ORIENTACIÓN

    En los centros educativos
  • Period: to

    EDUCACIÓN OBLIGATORIA

    Proceso de construcción de los sistemas educativos nacionales en la primera mitad del siglo XIX
  • Period: to

    DEWEY

    Filosofo y pedagogo estadounidense. Para él la educación es un proceso social en la que la sociedad transmite sus ideales, poderes y capacidades con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.
  • Period: to

    DECROLY

    Indicó que el progreso dependía de tres factores: desarrollo psíquico del niño, avance de los métodos de examen y orientación de los métodos de enseñanza.
  • COSTA

    uno de los fundadores de la Institución Libre de Enseñanza
  • Period: to

    VIGOTSKI

    Tres implicaciones para la enseñanza escolarizada: desarrollo psicológico, establece la zona de desarrollo próximo y el individuo no posee los instrumentos para el pleno desarrollo.
  • Period: to

    PIAGET

  • Period: to

    DAVIS

    se encarga de atender los temas profesionales y sociales de sus alumnos
  • REVOLUCIÓN Y CAMBIO DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA

    Los grandes pedagogos consiguen una nueva revolución
  • PRINCIPIO DEL SIGLO XX

    Diferentes autores revolucionan y cambian la pedagogía contemporánea, primera vez de la psiquiatría del niño, la psicología y las nuevas ciencias que renuevan contenidos y sentidos de la pedagogía tradicional.
  • MUSEO PEDAGÓGICO NACIONAL

    se crea el primer laboratorio de psicología experimental dirigido po Cossío
  • WEAVER

    Establece un comité de ayuda a los alumnos
  • WHEATLEY

    Es el primero en diseñar un curso de información ocupacional.
  • INSPECCIÓN MEDICO - ESCOLAR

    Con funciones amplias como: aprendizaje escolar, orientación psicopedagógica de profesores y padres, higiene escolar...
  • UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE BARCELONA

    Constituyó un centro donde se orientaba a los alumnos a campos profesionales según sus aptitudes.
  • ESCUELA ACTIVA/ ESCUELA NUEVA

    La necesidad de que el niño participe activamente en la elaboración de su propio saber.
  • PUNTO DE ARRANQUE

    Se considera el punto de arranque de las grandes líneas de la orientación como profesión educativa.
  • IMPLANTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

  • LA ORIENTACIÓN ES ENTENDIDA COMO UN PROCESO CONTINUO

  • LEY DE ENSEÑANZA PRIMARIA

  • LEY DE ORIENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIA

    destaca la necesidad de los servicios de orientación en este tramo de la enseñanza
  • BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

    publica un decreto por el que se crea una Escuela de Psicología en la Universidad de Madrid
  • ESCUELA TRADICIONAL

    Significa método y orden. En palabras de Maíllo en la escuela predomina la memorización.
  • NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DELA SECCIÓN DE PEDAGOGÍA

  • ESCUELA TRADICIONAL

    Palabras de Tomás Aquino recogidas por Millán Puelles.
    Enseñar es ayudar a otros hombres a adquirir el saber y aprender es una verdadera actividad que el discípulo ejerce con el auxilio o concurso del maestro
  • ICE EN LOS DISTRITOS UNIVERSITARIOS

  • LGE

    La educación aborda una visión conjunta
  • ESPERAR A LA LGE

    Para que la educación se abordase con una visión de conjunto, unitaria, integrado como elementos, con objetivos y características distintas.
  • LA ORIENTACIÓN

    Se eleva a rango legal junto con la tutoría
  • APARICIÓN DE LA DEFINICIÓN

    Aparece la definición de la orientación y la figura del tutor, al que también se denomina "educador"
  • APRUEBAN LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

  • BOE

  • NUEVOS PROGRAMAS PARA PREESCOLAR

    En en BOE del 21 de enero de 1981 se establecen los nuevos programas para preescolar y se publican como anexos los niveles básicos de referencia
  • PROPUESTA DE LOS PROGRAMAS RENOVADOS

    Para preescolar ciclo inicial, medio y superior de EGB
  • MEC

    Diferencia Orientación y Auto-orientación
  • MEC

  • LOGSE

    Ley de Orientación General del Sistema Educativo
    se impulsó y recogió la orientación en sus tres vertientes: escolar, personal y profesional.
  • MEC

    O. Educativa y Interv. Psicopedagógica
  • LA ORIENTACIÓN EN LA LOGSE

    Plataforma estructural: 3 vertientes: Escolar, Profesional y Personal
  • REPETTO

    En la ley LGE nos indica que aparecen las figuras básicas de la orientación: la tutoría y el departamento de orientación
  • LOCE

    Flexibilidad para adecuar su estructura y organización a los cambios y necesidades sociales y diversidad de alumnado.
    Derecho a la objetividad y a la orientación educativa y profesional.
    Escucha de la opinión de padres/madres para decisiones escolares.
    Atención individualizada y evaluación general de diagnóstico.
  • LOE

    Aparece después de la LOGSE
  • LA ORIENTACIÓN EN LA LOE

    Orientación educativa y profesional como medio para el logro de formación personalizada que propicie una educación integral (competencial).
    Especial atención de la Orientación en ESO.
    La LOE indica que constituye un retroceso respecto a LOGSE):
    Diferente organización autonómica.
  • CAMBIOS REALIZADOS POR LA LOE

    Elimina atención psicopedagógica como principio necesario para la formación personalizada.
    Omite la mención al Consejo Orientador que acompañaba al título de Secundaria.
    Silencia la existencia de los Departamento de Orientación entre los órganos de coordinación docente
  • LESSIRE

    Denomina asistemática ya que revela una tendencia funcional
  • LOMLOE

    Modificación en la ley LOMCE