La formación docente en México

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  • Sistema Lancasteriano

    Sistema Lancasteriano
    Con el fin de atender a las escuelas pobres y ofrecer Educación Primaria (Joseph Lancaster) donde los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros: Método llamado Sistema de Enseñanza Mutua. Un solo profesor podía darle clases a grupos de 300 a 1000 alumnos
  • Inicio de la educación normal

    Inicio de la educación normal
    Se fundó una Academia Normal la cual se estableció en la llamada Escuela Modelo de Orizaba, Veracruz. El profesor Enrique Laubscher tuvo a su cargo la dirección práctica, además de que impartía las clases de aritmética, geometría y dirigía la práctica escolar. Contaba con un Plan de 45 cursos en cuatro años .
  • Segundo Congreso de Instrucción

    Segundo Congreso de Instrucción
    Se acordó no exigir títulos a los a maestros para no eliminar a las cuatro quintas partes de los profesores y hacer imposible la educación.
  • Revolución Mexicana

    Revolución Mexicana
    Significó una interrupción en el desarrollo de las escuelas normales y la enseñanza
  • Escuela Nacional de Maestros

    Escuela Nacional de Maestros
    Antes Escuela Normal para Profesores. Creada para preparar y capacitar a los profesores (preescolar, primaria y secundaria)
  • Educación socialista

    Educación socialista
    Modelo educativo implantado en México, el cual tenía como principios importantes laicidad y gratuidad. Lleno de controversias y
    debates no se logró su consolidación.
  • Unificación de planes de estudio de las escuelas rurales y urbanas

    Unificación de planes de estudio de las escuelas rurales y urbanas
    Contaban con la misma orientación, propósitos
    y contenidos, pero no respondía
    adecuadamente en cada sector
  • Congreso de Unificación del Magisterio con Jaime Torres Bodet

    Congreso de Unificación del Magisterio con Jaime Torres Bodet
    Se crea el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
  • Instituto Federal de Capacitación de Magisterio (IFCM); y Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas

    Instituto Federal de Capacitación de Magisterio (IFCM); y Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas
    El IFCM nace para ofrecer un medio para titularse a los maestros que habían emprendido la tarea de capacitar a los campesinos.
  • Protestas de sindicatos independientes

    Protestas de sindicatos independientes
    Se conforma el Movimiento Revolucionario del Magisterio.
    Mejoras salariales y democracia sindical
  • Plan de Once Años

    Plan de Once Años
    Plan de Expansión y Mejoramiento de la "Educación Primaria en México”
    Resultado de la prioridad de López Mateos por la formación de maestros. Implicó la creación de nuevas escuelas en el país y la distribución de libros de texto gratuitos
  • Reforma a los Planes de estudio de las Escuelas Normales

    Reforma a los Planes de estudio de las Escuelas Normales
    Se separa el nivel de secundaria de los estudios de las normales
  • Cambios al Plan de Estudios

    Cambios al Plan de Estudios
    Introducción de educación dual (bachillerato y formación de profesores, debilitando a este último)
  • Se crea la Licenciatura en Educación preescolar, primaria y secundaria

    Se crea la Licenciatura en Educación preescolar, primaria y secundaria
    Únicamente para profesores en servicio.
  • Reforma al Plan de Estudios

    Reforma al Plan de Estudios
    Se le adhirió a las materias “y su didáctica”, por ejemplo: Matemáticas y su didáctica.
  • Creación de la Universidad Pedagógica Nacional

    Creación de la Universidad Pedagógica Nacional
    Con la intención de crear una institución rectora del sistema nacional de maestros y, elevar la calidad del magisterio.
  • Reforma al Plan de estudios de 1975 reestructurado

    Reforma al Plan de estudios de 1975 reestructurado
    Obligatoriedad del bachillerato para el ingreso de las normales; se dividió el plan en dos:
    1)tronco común
    2)área específica.
    Elevando su grado de estudios a nivel Licenciatura. No se contaba con las herramientas necesarias para el cambio planteado.
  • Federalización de la educación en México

    Federalización de la educación en México
    Escuelas normales transferidas a los gobiernos estatales, así como las unidades a distancia de la UPN
  • Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales (PTFAEN)

    Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales (PTFAEN)
    Se desprende del Programa de Desarrollo Educativo de 1995-2000 con cinco líneas de acción:
    1) Transformación de los planes y programas de estudio
    2) Formación y actualización del personal docente
    3) Mejoramiento de la gestión institucional
    4) Regulación del trabajo académico de los 28 maestros de las escuelas normales
    5) Mejoramiento físico y del equipamiento de las escuelas normales
  • Reforma al Plan de Estudios

    Reforma al Plan de Estudios
    Se desprende de la primera línea de acción del PTFAEN. Hay una reducción de materias, disminuyendo los contenidos teóricos y de
    investigación, y centrando el interés en la práctica docente y la formación del mismo.
  • Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN)

    Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN)
    Tiene la finalidad de contribuir a elevar la calidad en la formación inicial de los docentes
  • Plan Estatal de Fortalecimiento de las Educación Normal (PEFEN)

    Plan Estatal de Fortalecimiento de las Educación Normal (PEFEN)
    Pretende contribuir en el mejoramiento de los servicios educativos y la gestión de las instituciones formadoras de maestros
  • Reforma al Plan de Estudios

    Reforma al Plan de Estudios
    Realizado a partir de tres orientaciones curriculares:
    a) Enfoque centrado en el aprendizaje
    b) enfoque basado en competencias
    c) Flexibilidad curricular, académica y administrativa.
    Además está dividido en cinco áreas formativas: pedagógico; preparación para la enseñanza y el aprendizaje; lengua adicional y Tecnológica de la Información y la Comunicación (TIC); práctica profesional; y áreas optativas.