¿De dónde vienen y a dónde van los Maestros mexicanos? La formación docente en México, 1822-2012

By Jesúsgar92

  • Sistema Lancasteriano

    Sistema Lancasteriano
  • Period: to

    La formación docente en el México Independiente

  • Dirección General de Instrucción Primaria

    A cargo de la Compañía Lancasteriana

  • Inicio de la educación normal en Orizaba Veracruz

    Contaba con un Plan de 45 cursos en cuatro
    años

  • Escuela Normal para Profesores

    se inaugura en la Ciudad de México la Escuela Normal para Profesores

  • Se crea la Escuela Nacional de Altos Estudios

    Se formaban a profesores de alto nivel e
    investigadores

  • Maestros ambulantes, mejor conocidos como misioneros.

    Fomento a la educación en comunidades
    rurales.

  • Se crean las casas de Pueblo

    Significó un impulso a las escuelas rurales. Incluía a niños y a toda la comunidad

  • Escuela Nacional de Maestros

    Antes Escuela Normal para Profesores. Creada para preparar y capacitar a los profesores (preescolar, primaria y secundaria).

  • Unificación del plan de estudios de escuelas normales -rurales

    Atender un rápido crecimiento de maestros sin
    preparación.

  • Educación socialista

    El cual tenía como principios importantes laicidad y gratuidad. Lleno de controversias y debates no se logró su consolidación.

  • Se crea el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

  • Se crea el Plan de Once Años

    Implicó la creación de nuevas escuelas en el país y la distribución
    de libros de texto gratuitos.

  • Reforma a los Planes de estudio de las Escuelas Normales

    Se separa el nivel de secundaria de los estudios de las normales.
  • Period: to

    Profesionalizando al magisterio

  • Centros de Educación Básica para Adultos

    Para 1980 se constituyó como Instituto Nacional de Educación Para Adultos.

  • Cambios al Plan de Estudios de 1969

    Introducción de educación dual (bachillerato y formación de profesores, debilitando a este último).

  • Se crea la Licenciatura en Educación preescolar, primaria y secundaria

    Esto únicamente para profesores en servicio.

  • Reforma al Plan de Estudios

    Se le adhirió a las materias “y su didáctica”, por ejemplo: Matemáticas y su didáctica.

  • Creación de la Universidad Pedagógica Nacional

    Con la intención de crear una institución rectora del sistema nacional de maestros y, elevar la calidad del magisterio.

  • Reforma al Plan de estudios de 1975 reestructurado

    Obligatoriedad del bachillerato para el ingreso de las normales; se dividió el plan en dos: 1) tronco común; y 2) área específica. Elevando su grado de estudios a nivel Licenciatura.
  • Period: to

    Fortaleciendo las Escuelas Normales

  • Propuesta del SNTE para la creación de un modelo unificador

    La propuesta fue agregada al Acuerdo Nacional
    para la Modernización de la Educación Básica

  • Federalización de la educación en México

    Escuelas normales transferidas a los gobiernos estatales, así como las unidades a distancia de la UPN.

  • Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales (PTFAEN)

    -Transformación de los planes y programas de estudio.
    -Formación y actualización del personal docente.
    -Mejoramiento de la gestión institucional.
    -Regulación del trabajo académico de los 28 maestros de las escuelas normales.
    -Mejoramiento físico y del equipamiento de las
    escuelas normales.

  • Reforma al Plan de Estudios

    Hay una reducción de materias, disminuyendo los contenidos teóricos y de investigación, y centrando el interés en la práctica docente y la formación del mismo.

  • Programa de Mejoramiento Institucional de las Escuelas Normales Públicas (PROMIN)

    Tiene la finalidad de contribuir a elevar la
    calidad en la formación inicial de los docentes

  • Plan Estatal de Fortalecimiento de las Educación Normal (PEFEN)

    Pretende contribuir en el mejoramiento de los servicios educativos y la gestión de las instituciones formadoras de maestros.

  • Reforma al Plan de Estudios

    Orientaciones curriculares: enfoque centrado en el aprendizaje, enfoque basado en competencias y Flexibilidad curricular, académica y administrativa.
    Áreas formativas: pedagógico, preparación para la enseñanza y el
    aprendizaje, lengua adicional y Tecnológica de
    la Información y la Comunicación (TIC),práctica
    profesional, y áreas optativas.
  • Period: to

    Plan de estudios 2012