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La Lúdica se daba como un ritual religioso donde todos alababan e imitaban a su gran jefe, y también la caza de animales que se daba por imitación, donde el padre era el maestro. -
Las actividades Lúdicas eran más desarrolladas, se presentó el boxeo y los bolos en Egipto y roma. No había educación para mujeres. -
Platón afirma que la formación en la Lúdica ayuda a la formación de los valores y estos ayudan también con el orden social. -
Se encargó de realizar talleres con padres de familia y así explicar que mediante juguetes ayudaban a los niños a desarrollar y formar su mente. -
Momento en el cual ya se realizaban juegos al aire libre, e evitando limitar al niño, solo jugar sin competencia alguna. -
Surgen los primeros juegos didácticos, la consideración de la pedagogía como ciencia y el pensamiento moderno que asegura que el juego o la recreación es un elemento para facilitar el aprendizaje. -
En el siglo XIX comienzan las investigaciones de manera generalizada sobre el juego, sobre todo en el ámbito del desarrollo infantil. Corroborando la importancia que tiene el juego, pero aún considerando al mismo con una finalidad más dirigida a la diversión que a otros objetivos, dicha teoría la plantea Schiller y Spencer -
Fue un momento bastante significativo para el avance de la educación lúdica, ya que surgen diferentes teorías, entre ellas las de Freud, Piaget, Claperede, Montessori y Vigotsky. Y son ellos quienes reafirman la necesidad de implementar la ludica para el desarrollo de personalidad,el desarrollo de los factores mentales y así puedan expresar lo que sienten, mediante el juego o actividades recreativas. -
Actualmente en los Centros Educativos se puede apreciar que la lúdica juega un papel muy importante en las aulas de clase, ya que se busca la integración, formar ciudadanos libres y participativos, con un pensamiento critico, autónomos, aunque debería hacerse un enfoque en los primeros años de vida que son los que definirán en gran parte a la persona en un futuro.