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Época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones, en donde la mayor atención se presta al descubrimiento de la escritura, que permite marcar el final de la Prehistoria y el comienzo de la Historia.
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Salieron grandes filósofos que aportaron a la enseñanza y la educación como: SÓCRATES, PLATÓN, ARISTÓTELES. -
Entre el XI y el XII los obispos mandan a los curas párrocos fundar escuelas para la educación gratuita. A la vez, muchos señores feudales también fundaron escuelas en sus dominios. Además también había escuelas dependientes de los monasterios. En estas últimas sólo se preparaba a futuros monjes, mientras que las escuelas catedralicias van logrando cada vez más nivel hasta desembocar en el nacimiento de las universidades. -
Carlomagno ordenó a todos los padres a que lleven a la escuela a sus hijos. -
Era una educación intelectual como la de nuestro tiempo, siempre se basaba en una disciplina severa. En Esparta la educación preparaba a los niños y jóvenes manteniendo un buen estado físico para estar listos para la guerra para ellos no era tan importante lo intelectual. -
Los niños de la realeza eran educados por profesores de la iglesia y la corte real, según el protocolo de la corte. Esto consistía en aprender a leer, a escribir, a luchar y a montar a caballo. Los principales lugares de estudios fueron las escuelas monacales y las palatinas.
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La enseñanza de la época antigua fue la base fundamental de la educación de hoy en día, porque desde ese tiempo se pusieron en práctica métodos de enseñanza dirigidos por un educador.
Se utilizaban métodos didácticos que todavía se siguen empleando como el: ábaco, piedrecitas de colores, figuritas, etc. -
En las ciudades y aldeas había maestros que enseñaban las primeras letras en escuelas mixtas, de niños y niñas. Entre el pueblo había iletrados, pero también había quienes sabían leer y escribí.
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Su teoría era sobre el alumno debe de analizar e investigar por qué y el para que de las cosas y no se conforme con lo que mira a simple vista. No ofrecía las recetas acabadas, sino que invitaba a la búsqueda. Por eso, son de suma importancia los dos momentos de su método: ironía y mayéutica. -
Seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. La música era considerada como elemento vital en la educación liberal, ya que se consideraba que por una parte contribuía a intelectualmente para que más tarde estuvieran listos para dirigir al Estado y a la sociedad. Años más tarde estas enseñanzas fueron mejorando y especializándose hasta desarrollar las artes, la enseñanza, la filosofía, la estética ideal y el entrenamiento gimnástico. -
Hasta el siglo III a.c, el sistema educativo romano no existía como tal y por tanto, era un asunto meramente familiar. A partir de esta fecha, la crianza de los niños hasta los 7 años de edad pertenecía a la madre y una vez que transcurrían estos años, el niño pasaba a estar bajo la tutela del padre y la niña continuaba con su madre. -
Sus ideas ejercieron gran influencia en el desarrollo de la pedagogía antigua él consideraba que la educación física, la moral y la intelectual estaban interrelacionadas.
Su pensamiento pedagógico era instruir al niño desde muy temprana edad por medio del juego y la socialización, el decía que las ideas eran eternas, de ahí surge lo que hoy conocemos como preescolar. -
El primer tratado de educación que se conserva data del siglo IX, llamado “Manual para mi hijo”, escrito por Dhuoda. Un tratado en latín, que contenía la sabiduría necesaria, para ser útil en el mundo y para alcanzar la felicidad espiritual. -
Los griegos fueron mejorando y especializándose hasta desarrollar las artes, la enseñanza, la filosofía, la estética ideal y el entrenamiento gimnástico. -
Los motivos del nacimiento de las universidades son diversos. Podemos destacar el cruce de ideas de múltiples culturas, como la latina, la cristiana, la judía y la árabe. Esto llevará a un renacimiento cultural de concepciones e ideas, surgiendo con ello las primeras universidades a últimos del XII y principios del XII. -
Las materias aprendidas eran las letras (incluido el griego y el latín), las artes y las ciencias. A todo esto se le sumó después dialéctica y retórica. Se intentaba que el alumno acumulara la mayor cantidad de conocimientos posible memorizando todo. Se enseñaban los clásicos, sobre todo Platón y Aristóteles
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No estaban lo bastante acondicionadas y eran muy frías. Con el paso del tiempo surgieron las escuelas de oficios. En ellas aprendían los adolescentes un trabajo en concreto. Esto se hacía tanto en escuelas como en talleres. Por otro lado, la enseñanza secundaria se aprendía en las escuelas de gramática. Aquí se daban muchas asignaturas, siendo el latín la más importe.
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La enseñanza comienza a ser más abierta y no sólo reservada para los ricos. Los estudios ahora se centrarán en el Hombre, serán más reflexivos y prácticos con la intención de formar al estudiante como un individuo libre. -
La educación en la edad moderna de la mujer va evolucionando positivamente, pero su formación intelectual, casi siempre es autodidáctica, ya que había centros educativos en los que las niñas podían educarse. Y aunque desde el siglo XVI, las jóvenes podían ir a las Escuelas de Primeras Letras con niños, en la práctica esto apenas era aceptado. -
Pedagogo de origen alemán, es el creador e impulsador del desarrollo de la educación pre-escolar de mayor trascendencia en la educación: “el Kindergarten” o “Jardín Infantil”. -
Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.
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Se fundaron escuelas públicas y comenzaron a graduarse los niveles de formación; la educación pasó a ser un derecho respaldado por el Estado, se volvió laica y científica, puesto que el proceso de nacionalización de la educación estuvo acompañado del surgimiento de la corriente filosófica positivista y la consolidación de diversas ciencias como campo de conocimiento. -
Como consecuencia de la Revolución Industrial, surgieron las siguientes pedagogías: el positivismo y evolucionismo, la pedagogía experimental, la pedagogía católica y el nacionalismo
pedagógico. -
Fue en este periodo que surgieron experiencias relevantes. Durante este periodo emergió la pedagogía individual, la pedagogía psicológica, activa, social, filosófica y política -
En el siglo xx el autor más relevante que propuso un aprendizaje social fue el psicólogo ruso Lev Vygotsky, quien postuló que el aprendizaje ocurría por medio de la socialización del estudiante con los otros, por lo que el desarrollo sucedía desde del exterior hacia interior.
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Se hizo imperativo pasar de una educación acumulativa y memorística a una educación basada en competencias para la vida, como el pensamiento crítico, habilidades para la investigación y cómo vivir en una ciudadanía global. De modo que la educación se ha centrado en la incorporación del estudiante al mercado, con el objetivo de que se convierta en un ente productivo que aporte al desarrollo social y económico
