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1970
la idea de que hombres y mujeres eran completamente diferentes se vio plasmada en la concepción de la masculinidad y la feminidad, como rasgos polares y unifactoriales. -
Lewin (1984)
propone que la masculinidad y la feminidad deben ser consideradas como aspectos relevantes del autoconcepto o la autoimagen de las personas, dando lugar a la posibilidad de concebir la variabilidad individual vinculada al contenido especifico de género en el autoconcepto de las personas. -
1987
empezó a detectarse un fenómeno que en aquel tiempo se llamó ”la inversión sexual" en donde hombres y mujeres presentaban algunas características diferenciales, pero no correspondientes al sexo biológico. -
1991
se mostró en primera instancia que variables como la homosexualidad era independiente de los rasgos de masculinidad y la feminidad de hombres y mujeres, es decir, que la orientación sexual es una variable independiente de la definición sexual. -
Wood (1997)
propone, la comunicación constituye una de las
vías a través de las cuales los niños aprenden a discriminar entre lo que es apropiado y lo que no, atravesando
por distintas etapas para desarrollar su identidad de
género. Desde el primer año hasta los 2 o 2 años y medio,
buscan etiquetas que otros usan y que a ellos les permiten describirse. -
1999
indicar que la masculinidad y la feminidad puede ser conceptuada como parte de la identidad de género y no como un simple conjunto de rasgos o características de personalidad, aclarando que esto implica el desarrollo de un sentido de pertenencia individual a determinado grupo, en este caso, a un sexo específico: hombres o mujeres. -
2001
Díaz-Loving, Rivera y Sánchez (2001) llevaron a cabo un estudio de carácter exploratorio, trabajando con seis grupos focales de ocho integrantes cada uno; dos grupos de hombres, dos grupos de mujeres y dos grupos mixtos, para explorar los adjetivos que consideraban eran típicos e ideales, socialmente deseables e indeseables en hombres y en mujeres mexicanos y que a su vez conformaran la definición de los rasgos instrumentales y los rasgos expresivos dentro de nuestra cultura. -
2004
Se encontró que un
factor mediador entre la demanda de las situaciones
tipificadas y las características individuales de los niños
y las niñas, es justamente el tipo de rasgos y estereotipos
vinculados al rol de género que poseen padres y madres.