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La matriz que predominaba en este entonces era la “eclesiástica” *El ideal en esta época era crear o convertir a esos sujetos “Bárbaros” en individuos “Civilizados”, pero además que sean sumisos, dóciles, funcionales, etc.
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Mediante esta linea del tiempo que va desde el año 1492 hasta el 1884 vamos a hablar de las matrices e ideologías que se gestaban en esas épocas. Dando comienzo desde la "Conquista" hasta "La ley 1420".
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Matrices predominantes: La matriz eclesiástica y la matriz positivista *El ideal era tener sujetos civilizados y una sociedad armónica e igualitaria.
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Matriz predominante: La matriz positivista (Hay que aclarar que la matriz eclesiástica SIEMPRE está presente) *El ideal de esta época: Se busca que el sujeto sea funcional, obediente y eficiente
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Las matrices predominantes en este año son: La eclesiástica, La memorística, comienzan las escuelas de primeras letras, se adjudica la matemática básica y doctrinada cristiana, Escuelas disciplinadoras = “Castigos al cuerpo” *El ideal de este periodo: Homogeneizar a todas las instituciones, alfabetizar a algunos sujetos sociales (No solo a los nobles) y la domesticación de los cuerpos. -
La matriz que predomina: La enseñanza de un oficio *El ideal de la época: El ingreso del sujeto al mundo del trabajo.
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Matriz predominante: Durante la presidencia de Sarmiento (1868/1874) se busco demostrar mediante las arquitecturas plasmadas en las escuelas un pensamiento contra hegemonico en cuanto a la religión. Matriz Higienista *Ideología de ese momento: Se buscaba diferenciarse de la matriz eclesiástica. -
La matriz que se da en esta fecha es la Normalista *El ideal que se llevaba a cabo en esta época es homogeneizar y garantizar la formación de los maestros. Era el modelo a seguir en un futuro
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Entre 1875 (Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires) y 1905 (Ley Láinez) quedo organizado legalmente el sistema educativo argentino.
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La matriz que predomina: Es la matriz o pensamiento positivista. *Ideal de esta época: El autentico conocimiento se respalda por medio del método científico -
A partir de la derrota de la posición católica anti estatal en la década del 1880, no implico que la religión se restringiera totalmente al ámbito privado. Por lo contrario se manifestó en la escuela publica en el propio discurso escolar
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La matriz que se sitúa en este año es: La educación de caracter público, gratuito, laico y obligatorio. *La ideología que surge en esta época es: Homogeneizar al sujeto, Fomentar una única identidad -
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Autoriza al consejo nacional de educación a crear y sostener establecimientos educativos en las provincias que lo soliciten. *INICIO DEL CENTRALISMO EN LA EDUCACIÓN ARGENTINA
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