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Impulso de campañas masivas en varios países para reducir el analfabetismo.
Predominio de visón desarrollista: el adulto como sujeto a "educar" para modernizar la nación.
Prima la idea del derecho a la educación para todos y todas.
Visión compensatoria y remedial. -
Experiencia de alfabetización en Angicos, Brasil.
El adulto se considera un sujeto crítico, capaz de interpretar y transformar su realidad.
Surgen movimientos sociales inspirados en la pedagogía de Freire -
Muchas experiencias educativas comunitarias se reprimen
La educación de adultos se mantiene en espacios socio comunitarios alternativos (iglesias, ONG, etc.).
Se revaloriza el rol político de la educación. -
Los estados retoman la alfabetización de adultos.
Incorporación de metodologías participativas.
Reconocimiento del sujeto adulto como portador de saberes. -
La educación de adultos se vincula a la inclusión, empleabilidad y ciudadanía.
Se desarrollan políticas más flexibles y adaptadas a trayectorias diversas.
Se desarrollan enfoques con perspectivas transversales como derechos, género e interculturalidad.