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educacion para todos- cambio social
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volteando la mirada hacia el entrono- guerra de vietnam- las mismas oportunidades de vida diaria.
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analizan y revisan alternativas a la situacion de la educacion especial- cambiar el lenguaje para dirigirse a la persona "diferente"
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las familias no querian enviar a sus hijos con discapacidad a las instituciones- inadapcion social- movimiento vida independiente- docentes inclusivos, aulas integradas, servicios de integracion.-pero por otro lado los discapacitados se sentian excluidos, explotados ydeshumanizados.
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psicologia educativa, experimental y pedagogia
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la discapacidad como problema individual.
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se tienen actitudes arraigadas hacia la discapacidad, el uso y abuso de la psicometria y se pensaba que los discapacitados eran la destruccion del vigor de la especie humana, centros de educación especial: marginacion, discriminación, dependencia, etc.
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los niños y personas discapacitadas pasan de ser un sujeto de asistencia a un sujeto de estudio, se debía proteger a la sociedad de dichas personas.
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los niños con discapacidad eran ingresados a orfanato, manicomios, prisiones, entre otras instituciones estatales
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primera institucion dedicada a la asistencia de enfermos mentales: fray gilabert
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los niños y niñas recien nacidos que tuvieran alguna defromidad o debilidad eran arrojados por el monte taigeto
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infanticidio, se pensaba que los niños y niñas con discapacidad estaban poseidos por deminio o espiritus y eran a su vez considerados productos del pecado.
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la historia cambia al pasar del tiempo
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la historia de la discapacidad trasciende atravez del tiempo
