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NOS PRESENTA UN VISION GENERAL DEL FENOMENO EDUCATIVO EN DIFERENTES EPOCAS
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EN EL SIGLO XV SU PRINCIPAL CARACTERISTICA FUE EL CRECIENTE LAICISMO, UNA EDUCACION HUMANISTAQUE HACE SUPONER UNA REBEION CONTRA LAS FUERZAS CONSERVADORAS, DESARROLLANDO LA FORMACION PERSONAL.
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LA EDUCACIÓN MORAL NO SE LIMITABA A LA OBEDIENCIA NI A LA AUTORIDAD RELIGIOSA, SE INTENTÓ HACERLA MÁS PRÁCTICA EN SUS APLICACIONES A LA VIDA DE CADA DÍA. LAS BUENAS MANERAS Y LA EDUCACIÓN ERAN CONSIDERADAS COMO ASPECTOS ESENCIALES DE LA EDUCACIÓN MORAL.
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EN EL INICIO DEL SIGLO XVI APARECE LA EDUCACION REALISTA, DEFINIDA COMO EL TERCERO DE LOS GRANDES MOVIMIENTOS EN EL DESPERTAR INTELECTUAL DE LA EUROPA OCCIDENTAL, ESTOS ESTABAN CONVENCIDOS QUE LA EDUCCION DE LA EPOCA ESTABA DEFASADA CON RESPECTO A LAS REALIDADES.
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EL PROTESTANTISMO, SURGEN LAS IGLESIAS PROTESTANTES PROMOVIDAS POR MARTIN LUTERO (1483-1546) EN EL INICIO DEL SIGLO XVI, ESTABLECIERON ESCUELAS QUE ENSEÑABAN A LEER, ESCRIBIR, Y NOCIONES DE ARITMETICA.
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HUMANISMO Y RENACIMIENTO, APARECEN LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES AMERICANAS FUNDADAS EN SANTO DOMINGO 1538, EN MEXICO Y LIMA 1551
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PARA LA MITAD DEL CICLO XVI EL CATOLICISMO IMITARON LAS IDEAS EDUCATIVAS DEL RENACIMIENTO EN LAS ESCUELAS QUE YA DIRIGIAN EN RESPUESTA AL CRECIMIENTO DEL PROTESTANTISMO (CONTRAREFORMA).
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LOS JESUITAS PROMOVIERON UN SISTEMA DE ESCUELAS CON UN PAPEL PREPONDERANTE EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACION CATOLICA DESDE EL SIGLO XVI
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EL SIGLO XVII FUE UN PERIODO DE RAPIDO PROGRESO DE MUCHAS CIENCIAS Y DE CREACION DE INSTITUCIONES QUE APOYABAN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, SIEMPRE Y CUANDO PUDIERAS PAGAR LOS COSTOS EXCESIVOS
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EN ESTE SIGLO XVII NUEVOS TEMAS CIENTIFICOS SE INCORPORARON EN LOS ESTUDIOS DE LAS UNIVERSIDADES Y DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, MAS DESTACADO FUE JAN KOMESKY, OBISPO PROTESTANTE DE MORAVIA MEJOR CONOCIDO COMO COMENIUS.
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SE ESTABLECIO EL SISTEMAS ESCOLAR EN PRUSIA, EN RUSIA EMPEZO LA EDUCACION FORMAL, EL PERSONAJE MAS RELEVANTE DEL SIGLO XVIII FUE JEAN-JAQUES ROUSSEAU. SU INFLUENCIA SE EXTENDIO DESDE EUROPA A OTROS CONTINENTES.
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EN ESTE SIGLO XVIII, UNA DE LAS PROPUESTAS MAS SIGNIFICATIVAS Y CONCRETAS ESTABA LA DE ENSEÑAR A LEER A UNA EDAD POSTERIOR, EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA Y EL ESTUDIO DE LA SOCIEDAD POR OBSERVACION DIRECTA