-
1970 BCE
MODELO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
se sitúa en Estados Unidos a comienzos de los años 70 como producto del movimiento de vida independiente.se enmarca en la lucha por los derechos civiles. la educación inclusiva se propone como un cambio social y por ende una transformación del sistema educativo. El cual debe ser capaz de festejar la diversidad, de forma que cada estudiante pueda ser respetado y asumido, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. -
1801 BCE
MODELO REHABILITADOR
Siglo XX en la Segunda Guerra Mundial. Se caracteriza por admitir que la discapacidad se localiza en el individuo,en su deficiencia (física, mental o sensorial) y en “falta de destreza” es el origen de sus dificultades. Siglo XX la Educación Especial vincula la Psicología y la Pedagogía.los años 40 y 70 preocupación social por los niños que se atienden en instituciones específicas. El término necesidades educativas especiales se presenta por primera vez en el Reino Unido 1974, -
476
MODELO TRADICIONAL
Las personas discapacitadas eran excluidas Y rechazadas por la sociedad. En la edad media se les quitaba la vida. Desde la iglesia atribuían esto a causas sobrenaturales. Con la llegada del cristianismo son objetos de caridad y portadores de los males de sociedad. En los siglos XVII y XVIII, eran ingresadas en orfanatos, manicomios, prisiones. La práctica de la institucionalizancion especializada se da finales del siglo XVIII Y XIX el inicio de la Educación Especial.
