-
19 BCE
siglo XlX
se reconoce y se afirma la importancia de la formación magisterial -
5 BCE
Connotaciones históricas de la figura del maestro
Edad Antigua
surge el prototipo del maestro -
5 BCE
Edad media
El maestro era el eje de la educacion -
Jan 2, 1540
Edad moderna
se incrementa el numero de escuelas y se expanden las ordenes religiosas -
Edad contemporánea
la sistematizacion de la enseñanza evoluciona en el siglo 18 , con la creciente necesidad de la creación de las escuelas de los maestros -
Carr y Kemmis
utilizan el término deliberación en lugar de reflexión. Para estos autores la práctica docente está orientada por el uso responsable de su discernimiento profesional -
Lo expresado por Grundy
Cuando difiere de la creencia de que el saber existe como algo aparte de las personas, más bien la autora alega que es algo construido por las personas en conjunto -
La concepción del docente construida desde la practica
es una actividad intencional desarrollada de forma consiente . -
Freire
afirma que hay saberes que resultan indispensables en la práctica docente de educadoras y educadores críticos progresistas -hacia donde apunta su pedagogía -
El Maestro del siglo
Es un formador de ciudadanos , capaz de leer los contextos locales y globales -
El maestro y sus habilidades
El maestro identifica
sus emociones y las de los estudiantes y las
encauza de manera constructiva.
