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Luis vives: Realizó observaciones acerca de la naturaleza del niño y la situación pedagógica
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Comenzó el padre de la didáctica habla que "el hombre sin enseñanza se convertirá en un bruto". -Pansofismo: Educación para todos. -Testimonios de los sentidos. -Moderno globalismo. Gradualidad cognoscitiva.
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Teoría empirista del conocimiento humano.
- Objetivos educativos: destacar la formación del carácter antes de la formación intelectual.
- El juego como factor educativo: "el juego debería ser obligatorio y el estudio, libre".
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Rouseeau -La naturaleza es sabia, de manera que hay que rescatar la espontaneidad del alumno. -Individualista
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Pestalozzi:
- Fuerzas constructivas del educando; destaca el valor de la experiencia.
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Herbart -Necesidad de edificar el espíritu infantil. -Fundamentar la educación en la ciencia psicológica. -Aboga por la introducción del cálculo matemático en la psicología. -Noción consciente e inconsciente. -Importancia de centros o materiales prácticos donde fundamentar la enseñanza. -Cognición - Motivación
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Froebel: -Influenciado por Rousseau y Pestalozzi. -Fundador del Kindergarden. -Principios (Armonía entre la naturaleza y el espíritu, a través del juego).
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Pestalozzi y Tiedman comienzan a publicar sus observaciones sobre sus propios hijos.
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Galton propone los indicadores de las medidas diferenciale
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1828 - 1910 León Tolstoi: -Fundador de una escuela nueva para hijos de campesinos.
- "Mientras menor sea la constricción requerida para que los niños aprendan, mejor será el método".
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1842 - 1910 William James: -Padre de la psicología estadounidense. -La psicología y la educación son inseparables. -Conceptos psicobiológicos de la educación que se concretan en organizar y adquirir hábitos educativos importantes. -Teoría de la emociones.
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1854 - 1932 La escuela del trabajo de Kerschensteiner: enfoque activo - social.
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1856 - 1939 Freud y el psicoanálisis.
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1858 - 1917 Emile Durkheim: "La educación es una expresión"
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1859 - 1952 J. Dewey: -Padre de la filosofía educativa. -Praxis educativa. -La experiencia, pero no como ciencia ni subjetividad.
- La escuela sea vida.
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1860 - 1944 JM Cattell Oficializa el test o prueba psicológica.
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1873 - 1946 Judd Convencida de que toda educación descansa en los principios de la psicología social.
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1879-1962 H. Walton Los orígenes del pensamiento del niño.
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1880 - 1961 Gessel Plantea problemas de Aprendizaje y maduración.
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1881 Preyer (Biólogo) Publicó un estudio acerca de algunos recién nacidos a los que siguió hasta los 3 años.
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1881 - 1973 Roger Cousinet: -La socialización es la esencia misma de lo educativo.
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1883 Stanley Hall: Investiga los eventos que viven los niños que siguen a asistir a la escuela
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1884 - 1952 Peter Peterson - Plan de Jena
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1891 Stanley Hall Seminario pedagógico Funda el centro de estudios pedagógicos y la revista
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1892 Stanley Hall: Crea una sociedad para el estudio del niño Se fundó la American Psychological Association
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1893 Se crea la Asociación Británica para el estudio de la infancia Se crea la Asociación Británica para el estudio de la infancia
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1894 Escritos de J.M Balwin: "Mental development in the child and the race"
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1896 Witmer: -Crea la primera consulta psicológica en la Universidad de Pensilvania. -Psicología aplicada como la híbrida combinación de lo escolar y lo médico.
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1896 - 1981 Jean Piaget: -Justificación psicológica del concepto de educación funcional. -Génesis de las estructuras Cognoscitivas.
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1896 - 1981 Jean Piaget: -Justificación psicológica del concepto de educación funcional. -Génesis de las estructuras Cognoscitivas.
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1897 Escritos J.M Rice acerca del rendimiento de la lectura.
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1897 - 1966 Celestin Freinet propone unas técnicas:
- La imprenta escolar.
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1900 - 1918 El desarrollo de la psicología educacional Se considera el periodo en que queda constituida la psicología de la educación
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1904 Stanley Hall Publica obras adolescentes
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1905 E. Claparede Publica Psicología del niño y pedagogía experimental Binet Primera pruebade inteligencia y su función psicoeducativa
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1906
. Decroly- Spciedad paido técnica- Primer programa de internado en psicología clínica y escolar.
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1907 Maria Montessori se apoya en la actividad sensomotriz, técnicas de lectura, escritura y cálculo O. Decrolu: Funda la escuela Activa Adler: Obra sobre el sentimiento de inferioridad Stanley Hall Publica Aspects of lif and Education C.Burt crea en Liverpool una sociedad similar a la asociación Británica.
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1909 Hyres: Diferencias individuales en relación con el aprendizaje escolar.
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1910 Aparece The Journal of Educational Psychology
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1911 Gessel es el primero en ostentar el nombre de psicólogo escolar.
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1911 Gessel es el primero en ostentar el nombre de psicólogo escolar.
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1912 Stanley Hall Publica Genetic pfilosophy of education Starch y Elliot: La evaluación y objetividad del rendimiento académico.
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1914 Sperman: Teoría bifactorial de la inteligencia
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1915 Terman: Somete a revisión la prueba de Binet Esposos Stern: Elaboran el concepto de Cociente intelectual (CI)
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1918 - 1941 Etapa de estabilidad de la psicología educaciona
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1920 E. Claparede Publica ¿Cómo hacer la escuela a la medida? Célebre la clínica de Travistock
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1921 Zolliger Las observaciones psicoanalíticas en las escuela públicas y la vida inconsciente en nuestra juventud escolar.
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1921 Cyril Burt: Teste mentales y escolares
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1922 Anna Freud Psicoanálisis infantil Stanley Hal Publica Senescence
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1924 E. Claparede Publica ¿Cómo diagnosticar las aptitudes de los escolares?
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1930 E. Claparede Publica la educación funcional
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1935 Thurstone Análisis factorial de la mente, nuevo enfoque sobre la estructura de la inteligencia.
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1937 American Association of Applied Psuchology
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1940 Aparece una mayor relación entre la psicología de la educación y la psicología social
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1945 Se fusionaron la Educational Psychology Section con American Association of Applied Psychology
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1954 Haggard
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1957 Guilford Inteligencias cabida 120 facultades mentales
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1960 Berlyne plantea que el conocer es una motivación humana natural
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1962 El Annual Review og Psychology publica contenidos y metodología concerniente a la psicología de la educación
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1963 La APA ha oublicado su propia revista "Educational Psychologist"
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1966 Bruner
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1967 Wittrock
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1968 Ausubel y el Aprendizaje significativo
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1970 Becker
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1974 Thorndike: Primero en utilizar el término Educational Psychology
- Comenzó a ocuparse de la aplicación de los métodos experimentales y estadísticos, a los datos padagógicos.
