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305 BCE
Aristóteles y los estoicos
Perspectiva filosófica y lógica para estudiar el lenguaje humano. -
Gottlob Frege (1848-1925)
Estudia el lenguaje desde la lógica formal y las matemáticas. -
Leonard Bloomfield (1887-1949)
Se interesa en aplicar la lingüística en la enseñanza de la lectura y la enseñanza de lenguas. -
Bertrand Russel (1872-1920)
Desarrolla una teoría lógica del lenguaje en relación con la referencia, el contenido mental y el significado. -
Rudolf Carnap (1891-1970)
A partir de la filosofía analítica y las bases del Círculo de Viena, estudia el lenguaje desde una perspectiva lógica y semántica. -
Edward Sapir
Sugirió que las representaciones mentales del lenguaje debían ser el centro de estudios de una ciencia del lenguaje, mucho más que su representación física. -
Noam Chomsky
Propuso una nueva forma de pensar el lenguaje humano. Para él, el lenguaje debe entenderse como un sistema de reglas y principios que funcionan a nivel cognitivo, describibles y generadoras de oraciones en forma hablada. -
Period: to
Periodo formativo (50's - 60's)
Osgood y Sebeok ofrecieron una definición de Psicolingüística: es el estudio de los procesos de codificación y decodificación y de la forma en que se relaciona el estado de los mensajes con los estados de quienes comunican.
Se dedicaron grandes esfuerzos teóricos a la elaboración de métodos y técnicas que garantizaban la formación del hábito lingüístico. Este era concebido como producto de la influencia del mundo físico y cultural, entre otras cosas. -
Universidad de Cornell en Estados Unidos, con la formación del Comité de Lingüística y Psicología, presidido entonces por Charles Osgood
Aparición del término: Psicolingüística -
Universidad de Indiana, Estados Unidos, y en conjunto con el Instituto Lingüístico
Surgen las bases de la Psicolingüística -
Psycolinguistics: A Survey of Theory and Research Problem, editada por C. E Osgood y T. A Sebeok
Análisis taxonómico de las lenguas y la observación y clasificación de sus aspectos primarios. -
Period: to
Periodo lingüístico (60's - 70's)
Tras las investigaciones de Chomsky, la característica de este período es el énfasis puesto en la dependencia del lenguaje de la cognición humana, o la forma como procesamos la información lingüística portadora de representaciones del mundo representaciones conocidas como “realidades psicológicas”-. -
Alfred Strauss
Estudia los estilos de aprendizaje en niños con daño neurológico. -
Hans Furth (1920-1999)
En su libro 'Pensamiento sin lenguaje' aborda las implicaciones psicológicas y lingüísticas en pacientes de sordera. -
Paula Menyuk
Dio a conocer un enfoque novedoso para estudiar la sintaxis infantil. -
Karl Pribram
Desarrolla estudios sobre el proceso comunicativo humano en términos de signos y símbolos verbales como reguladores de los procesos cognitivos. -
Ivar Loovas
Estudia el desarrollo verbal en niños autistas. -
Fundación del Instituto Max Planck para la Psicolingüística
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Ken Wilber
Plantea que el nivel de conciencia social que surge en el niño tras la adquisición del lenguaje lo eleva al mundo de los símbolos, las ideas y los conceptos.
