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2000 BCE
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Persia se encargó de priorizar el entrenamiento físico que después le secundo Grecia con la Gimnasia. Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito y Sócrates. Platón funda la Academia de Atenas, en la que se enseñaban matemáticas, filosofía y ciencias naturales. Aristóteles funda el Liceo, en el que se impartían cursos de filosofía, retórica y poética. -
2000 BCE
Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos
La historia de la pedagogía se remonta a las comunidades primitivas, cuando se comenzó a cazar y recolectar alimentos, comenzando a transmitir los conocimientos de generación en generación. Hace más de 2.000 años Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos de escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio y Laotse. -
476 BCE
Antigua Roma
En la Antigua Roma se dio origen la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno. Usaban los metodos de enseñanza Trivium y Quadriviumtraducidos como retórica, gramática y dialéctica. Aquí comienza la relación maestro alumno con el maestro Marco Fabio Quintiliano. (defiende que la fórmula más eficaz de enseñanza debe apoyarse en la lectura, en la práctica de la redacción y en el hábito de la autocorrección) -
801
Época Feudal.
En el siglo VIII los árabes conquistaron la península Ibérica y surgieron las escuelas musulmanas, siendo la de mayor apertura e inclusión al mundo occidental la primera escuela con carácter de universidad la de Córdoba, España. Se crearon universidades medievales donde la iglesia mandaba por completo. -
801
Epoca Feudal
Estas universidades se dividían en cuatro, las artísticas, donde se enseñaban las siete artes liberales, las de teología, en las que reinaba la religión, las de medicina y las de jurisprudencia. Los únicos que podían acceder a una educación formal y sistemática eran los reyes e hijos de nobles, y los que podían transmitir y fungir como maestros los sacerdotes (clérigos). Los esclavos eran sometidos a largas jornadas laborales y sin acceso al conocimiento. -
1298
Reforma
Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del renacimiento, etapa en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, así como es el período en el que hay más avances científicos y tecnológicos. (Invención de la imprenta, Descubrimiento de América, trazo de vías marítimas hacía la India)
Aquí aparecen de verdad los primeros pedagogos como tal, ya que se cuestionan el sistema educativo que imperaba. -
Contrareforma
Aquí se lleva a acabo la modernización de las escuelas, intentando que todos pudieran aprender un oficio y recibir una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. -
Pedagogía tradicional
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Se pretendía separar al niño del mundo adulto y acercarlo a la religión. Para ello, los jesuitas ponían entre dicho todo lo que se había avanzado sobre historia, geografía, ciencias o lengua. -
Pedagogia tradicional
Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
Pedagogía moderna
En esta etapa los avances que se dieron fue la colaboración amistosa entre maestro y alumno, la escuela al aire libre o la necesidad de dar libertad al alumno para que potencie las facultades que desee. Se da una escuela única, intelectual y manual. Grandes figuras que podemos destacar de esta etapa que abarcó la primera guerra mundial fueron Juan Enrique Pestalozzi, Celestin Freinet, María Montessori, que desarrolló su modelo espontáneo y libre de la personalidad del niño. -
Pedagogía Contemporánea
Se afirmaba que la validez del pensamiento se verificaba con la acción. Por ello, buscaban potenciar el compromiso de los ciudadanos con el sistema imperante. Se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. -
Escuela nueva
La escuela nueva es una forma pedagógica alternativa que pretende colocar al alumno en el centro de la educación. La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se busca que las personas recuperen los conocimientos y aprendizajes adquiridos para comprender la experiencia humana en su contexto social, histórico y cultural