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Period: 427 BCE to 347 BCE
427 - 347 a.C
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387 BCE
427-347 a.C
El filósofo Platón creó una teoría educativa que se basaba en dividir la educación en tres etapas: la educación física, la educación intelectual y la educación moral. -
Period: to
1592 - 1670
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1592-1670
Jan Amos Comenius, pedagogo y teólogo checo, propuso un modelo educativo que se basaba en el principio de que el aprendizaje debía ser gradual y progresivo. Propone la división de la educación en cuatro etapas: educación materna, educación escolar elemental, educación superior y educación universitaria. -
Period: to
1712 - 1778
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1712-1778
Jean-Jacques Rousseau, filósofo francés, desarrolla su teoría educativa que se centraba en el desarrollo natural del niño y la importancia de la educación temprana. Según Rousseau, la educación debía adaptarse a las necesidades y capacidades de cada niño, y dividía la educación en dos etapas: la educación infantil y la educación juvenil. -
Period: to
1782 - 1844
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1782-1844
Friedrich Froebel, pedagogo alemán, crea el concepto de "jardín de infancia", donde los niños aprenden a través del juego y la exploración. Froebel creía que la educación debía adaptarse a la edad y el desarrollo de cada niño, y que la educación temprana era fundamental para el desarrollo posterior del niño. -
Period: to
1900 -1967
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Period: to
1918 - 1980
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1900 - 1967
Jean Piaget, psicólogo suizo, desarrolla su teoría del desarrollo cognitivo que enfatiza la importancia de la etapa de desarrollo en el aprendizaje. -
1944
Lev Vygotsky, psicólogo ruso, desarrolla la teoría sociocultural del aprendizaje, que sostiene que el aprendizaje se produce en un contexto social y cultural. -
1971
En 1971 se publicó el libro "Deschooling Society" de Ivan Illich, donde se cuestionaba el sistema escolar y se proponía una educación autodirigida y descentralizada. -
1973
En 1973 se creó la Escuela Alternativa de Albany en California, una de las primeras escuelas públicas que adoptó un enfoque de educación libre y sin exámenes. -
Period: to
1980 - 2020
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1981
En 1981 se publicó el libro "La Pedagogía del Oprimido" de Paulo Freire, que se convirtió en un referente de la educación crítica y liberadora, donde se cuestionaba la educación tradicional y se proponía una pedagogía basada en el diálogo y la reflexión crítica. -
1983
En 1983 se creó la Escuela Moderna de Barcelona, una escuela que seguía el modelo de la Escuela Moderna de Francisco Ferrer Guardia, que promovía una educación laica, racional y libertaria. -
1989
En 1989 se celebró en Jomtien, Tailandia, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, donde se establecieron objetivos para lograr la educación básica universal y se reconoció la importancia de la educación para el desarrollo humano. Jerome Bruner, psicólogo estadounidense, propone la teoría del aprendizaje por descubrimiento, que enfatiza la importancia de que los estudiantes descubran y construyan su propio conocimiento.