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Periodo antiguo en el cual se centraron las bases de la pedagogía didáctica.
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Cicagogia: Educación para el alma con fines educativos, inspirado en los mitos y representaciones sagradas -
Internado, escuela del pensamiento, la filosofía epicúrea no era teórica, sino más bien práctica. -
Ciencia que consistía en captar y explicitar en un discurso lo que hay de eterno y necesario en su objeto -
Basaba su aprendizaje en las matemáticas, Aporta un diseño de plan de estudio en su academia donde se comienza el proceso de pedagogía, el creía que debía tener un lugar físico llamado academia donde se pudieran ir a formar. Su programa de formación tenía la gramática (escribir y leer), matemáticas ( aritmética y geometría), retorica ( saber hablar), música y educación física, conocimientos en astrología ( Física actual) y la dialéctica ( tesis). -
Segunda institución creada con el fin de educar usando nuevas materias como Lógica, Biología, Estética y Ética -
Las principales escuelas helenísticas fueron el epicureísmo, el estoicismo y los cínicos. La helenística forma el individuo en valores, con discípulos que enseñan la sabiduría de la vida. -
Sigue la idea de enseñar a las personas, abre otro centro educativo llamado LICEO, en su plan de estudios que continua el de platón le suma la lógica, la biología, la ética y estética entorno a la contemplación del arte y la belleza. Proyectos que las personas tuvieran visión política, valores y virtudes -
Ideal Educativo Griego, era el proceso de crianza de los niños, se les enseñaba a saber ser y saber hacer para la vida -
Los padres entregaban sus hijos para ser llevados y traídos de la escuela, los Paidagogos se dedicaban a la instrucción, se encargaban de enseñarles sobre educación, memorización, darles lesiones de moral y comportamiento. -
Régimen de cristiandad con monjes, evangelizaban todo el tiempo, hubo levantamiento de misioneros, monasterios y abadías. -
El PAPA en cabeza de la iglesia católica permanece, la Iglesia mantenía la creencia de que Jesucristo era el único hijo engendrado del único y verdadero Dios, revelado en las Escrituras hebreas, y profetizaban la venida de Cristo. -
Época medieval occidente, el aprendizaje giraba en torno a la Biblia
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Instituciones educativas, crean un nuevo plan de estudios, tenían campos escolásticos. -
Camino de 3: era la rama del lenguaje, compuesta por; gramática, dialéctica y retórica -
Institución medieval al rededor de bibliotecas y catedrales. Enseñaban formación superior.
Teóricos como:
Santo Tomas de Aquiles
Alberto Magno -
Personas dedicadas al derecho profesional. Aplican el derecho, el estudio y la enseñanza. Derecho al Glosajom -
Se transforman las escuelas a Universitas, universidades para estudio superiores en las cuales se comenzó a impartir Medicina y Derecho. -
Camino de 4 materias: Bachillerato
Compuestas por aritmética, geometría, astronomía y música -
San Agustín: Estaba convencido de que la verdad es única y que a ella conducen tanto la fe como lo razón. Formar al Maestro Santo Tomas de Aquino: Propone esclarecer cuáles son los contenidos específicos de la fe y la razón. Están íntimamente ligados y la cuestión de las relaciones entre la fe y la razón es fundamental. -
Literatura de goliardos: Clérigos y estudiantes
Literatura de trovadores: Poetas-compositores que escribían y cantaban
Literatura de caballeros: Las hazañas de un caballero andante que recorre el mundo -
Fueron corrientes disidentes de la religión.
Los herejes:
Paulicianos.
Bogomilos.
Cátaros.
Valdenses.
Lolardos.
Husitas. -
Renacimiento
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San Ignacio de Oyola, funda escuelas y universidades, las lleva a Europa en la época colonial, lleva el modelo Ratio Studiorium -
Plan de estudio Jesuita
Recupera la antigüedad clásica: Greco - latina
Estudios de gramática, griego y latín
Recupera la literatura clásica: Riqueza cultural -
Ideal Pansonico: Educacion total para todos, el niño aprende del asombro y la curiosidad con lo natural. Hablaba de invertir mas en educación porque la sociedad estaría mas educada.
Nos dejo la DIDACTICA MAGNA.
Buscaba:
Educacion gradual: Se debía conocer la edad y el contexto del niño para saber en que grado debía estar.
Educación sin castigos: Los castigos impiden el conocimiento, debe haber un entorno positivo. -
Creo un ensayo pedagógico en forma de novela
´´El Emilio´´ y trataba de como se debía educar.
Plantea los fundamentos de educación integral, el respeto a la persona y la individualidad.
Educar al niño en acción cívica: Competencias ciudadanas.
Desarrollo humano: Derecho a la educación y la cultura.
Educación afectiva: Las relaciones tienen poder.
Educar en contacto con el entorno natural. -
Pragmatismo norteamericano: La educación debe servir para servirle a la sociedad.
Modelo Investigativo: El niño indaga y trata de resolverlo, genera curiosidad.
Método experimental: Crear experiencias como lo que sucede en un laboratorio.
Educacion ciudadana: Fortalecer la democracia.
Educación para la convivencia: Enseñar a convivir.
Modelo educativo APRENDER HACIENDO: Observar el suceso y que reflejo estudiarlo. -
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Innovo con la escuela de Montessori.
Método Montessori: Educar haciendo mediante la experiencia y el contacto con la naturaleza.
Educación pluralista: Personas diferentes aprendiendo juntos en igualdad.
Pensamiento autónomo. -
Padres escolapios.
Fundada por Juan José de Calasanz: Educar a los pobres.
Proyecto educativo de caracter social. -
Estudiaba los problemas sociales de la época.
Personalismo: Bases de la educación personalizada.
Potencializar las Dimensiones del ser humano: intelectual - cognitiva, afectiva - emocional, biológica, social, estética,
ética - moral, comunicativa, religiosa - espiritual. -
Método psicosocial para alfabetizar.
Pedagogía crítica: formar sujetos críticos y reflexivos, con conciencia colectiva.
Trabajar en la escuela el proceso de concienciación, desarrollando la curiosidad y la crítica en los alumnos.
´´La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo´´.
Crear posibilidades para la creación del conocimiento.
Aprende a través del diálogo, del amor. -
Teoría del aprendizaje: La funciones del aprendizaje.
El valor de la interacción social.
Actividades según el desarrollo.
Importancia de los procesos cognoscitivos.
Trata la observación, el razonamiento y la investigación, describe la evolución o el desarrollo del niño en términos del pensamiento, la construcción y la adquisición del conocimiento. -
Escuelas universitarias publicas estatales -
Constructivismo: Los procesos mentales sólo pueden interpretarse correctamente mediante la comprensión de los instrumentos y signos que construye el niño o el adulto en su momento, los cuales le sirven de mediadores.
Mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades.
Los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje, aprenden haciendo suyas las actividades, hábitos, vocabulario e ideas de los miembros de la comunidad en la que crecen. -
Teoría de la inteligencia emocional: Construir significado implica pensar, sentir y actuar.
Basado en estudios educacionales y en la representación del conocimiento. -
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Inteligencia emocional: Poder reconocer las emociones – tanto propias como ajenas, la manera en responder, permiten una mayor adaptabilidad frente a situaciones o cambios.
Se dividen en intrapersonales e interpersonales. -
Estrategia pedagógica que implica la interacción de varias disciplinas.
Aprendizaje interdisciplinario: ayuda a los alumnos a comprender conjuntos de conocimientos de dos o más disciplinas o grupos de asignaturas para integrarlos y lograr una nueva comprensión. -
Aprendizaje significativo: Alternativa como modelo de enseñanza/aprendizaje por descubrimiento, privilegiaba el activismo y se aprende con lo que se descubre.
El conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo. -
Educacion liberal: Modelo educativo que pretende cultivar al ser humano en su totalidad, preparar las personas para ejercer funciones de ciudadanía.
Enfoque de capacidades. -
Modelo ABP: Aprender por medio de proyectos, resolución de preguntas o problemas (retos), por medio de investigación.
Pasos: Definir el problemas, analizarlo, clasificarlos, investigarlo o estudiarlo. y reportar
Desarrollando las habilidades desarrollando la solución de problemas cotidianos.