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420 BCE
Platón (420-347 a. C.)
Sostenía que la actividad racional se situaba en el cerebro, dentro de su concepción del alma tripartita. Hipótesis Cerebral -
400 BCE
siglo V a.C
Hipócrates de Cos y Alcmeón de Crotona situaron los sentimientos en el corazón y la actividad intelectual enel cerebro. -
129
Galeno (129-199 d. C.)
Actividad mental en liquido cefalorraquídeo(LCR)
contenten los ventrículos cerebrales. Sin embargo,la influencia de la Hipótesis Cardiaca como origen de la actividad mental ha persistido en lenguas lenguas, que siguen relacionando la actividad emocional con el corazón. -
1511
Andrés Vesalio (1511- 1564)
Afirmando que la actividad mental se localizaba en el tejido nervioso del cerebro y no en el líquido cefalorraquídeo. Vesalio llegó a esta conclusión tras diseccionar numerosos cerebros y comprobar que el tamaño relativo de los ventrículos cerebrales era similar en los mamíferos y en la especie humana. -
Descartes (1596-1650)
Adoptó una postura dualista según la cual, a pesar de que e l cuerpo y la mente eran dos realidades diferentes, sin embargo, podrían interactuar entre sí. -
Thomas Willis (1621-1675)
Willis reconoció la corteza como el sustrato de la cognición y afirmó que la girencefalía estaba relacionada con un aumento progresivo de la complejidad de la cognición. En su esquema funcional, el origen de los movimientos voluntarios se ubicaba en la corteza cerebral, mientras que los movimientos involuntarios provenían del cerebelo. -
Johan Casper (1776-1828)
Teorías frenológicas
Actividad mental en un área del encéfalo
Las teorías localizacionistas de la actividad mental. Según sus hipótesis, denominada como también teorías frenológicas, cada una de las actividades mentales se situaban en áreas concretas del encéfalo, estimándose que eran 27 las facultades mentales que se localizaban en la corteza cerebral -
Pierre Flourens (1794-1867)
*Teoría del campo agregado
*El cerebro como conjunto homogéneo Este anatomista, tras realizar numerosas observaciones de cerebros animales intentados homologar las conclusiones obtenidas extrapolándolas al cerebro humano. Observando que la destrucción de áreas específicas del cerebro de diversos mamíferos producía múltiples alteraciones funcionales, concluyó que la abolición de la función guardaba más relación con la magnitud del tejido extirpado que con el Área específica donde se localizaba. -
Jean Baptiste Bovillaud (1796-1881)
El habla se localizaba en el lóbulo frontal
Los primeros estudios sobre la localización de las funciones cerebrales. Sostuvo que la pérdida del habla articulada estaba asociada con lesiones del lóbulo anterior, -
Paul Broca (1824-1880)
Relaciono el lenguaje expresivo y el lóbulo frontal izquierdo
La zona del lóbulo frontal que gestiona el lenguaje expresivo recibe desde entonces la denominación de Área de Broca, denominán dosis Afasia de Broca a la modalidad de patología del lenguaje causada por lesión en dicha Área. A Broca también se le confiere el honor de haber iniciado el concepto de dominancia cerebral, reorientando nuevamente el estudio del cerebro en una dirección localizacionista. -
Ernest Auburtin (1825-1893)
Demostrando que la presión de los lóbulos frontales al descubierto, sin el cráneo, producía un paro afásico transitorio.
En 1861 Aubertin describió el caso de un hombre que, durante un fallido intento de suicidio, perdió parte de su cráneo, dejando su cerebro expuesto. Durante los exámenes que realizó, descubrió que si presionaba una espátula en el cerebro de este paciente mientras éste hablaba, su habla cesaba de inmediato. Cuando se alivió la presión, el paciente pudo volver a habla -
Friedrich Goltz (1834-1902)
La extirpación de áreas del cerebro, glándulas basales y neocórtex producía perdida de motivación -
John Hughlings--Jackson (1834-1902)
Fundador neurología moderna
Destaca la división del sistema nervioso en tres niveles jerárquicos de creciente complejidad: el nivel inferior o espinal se localizaría en la médula espinal y el tronco cerebral; e l segundo nivel –de tipo sensorial y motor- estaría ubicado en los ganglios basales y en la corteza motora; el nivel superior se localizaría en los lóbulos frontales permitiendo el control de los movimientos voluntarios. -
Carl Wernicke (1848-1904)
Localizó otras áreas importantes del lenguaje en el cerebro, identificando el principal centro del lenguaje comprensivo en la zona posterior del lóbulo temporal izquierdo, así como el fascículo arqueado como responsable de conectar entre sí los centros del lenguaje comprensivo y expresivo. La principal modalidad de afasia comprensiva recibe desde entonces la denominación de Afasia de Wernicke. -
Ivan Pavlov (1849-1936)
Plasticidad cerebral: es posible la recuperación funcional después de haberse producido una lesión en el sistema nervioso.
Introdujo el concepto de analizador, entendido como una unidad funcional constituida por el receptor periférico, las vías de conducción y las células corticales donde se proyectan. La corteza cerebral lleva a cabo el análisis de los procesos del medio interno (analizadores internos) y del medio externo (analizadores externos). -
Kurt Goldstein (1876-1965)
Pionero de la rehabilitación Neuropsicológica.
Aportó la idea de que las lesiones del hemisferio izquierdo frecuentemente producían reacciones catastróficas(ansiedad, angustia, depresión y miedo), mientras que las lesiones del derecho generalmente producían reacciones de indiferencia. Esta disociación hemisférica se hace más patente en ciertas afasias causadas por lesiones del hemisferio izquierdo y en el síndrome de heminegligencia produjo por lesiones del hemisferio derecho. -
Kart Lashley (1890-1958)
Dos teorías. La principal "acción en masa" postulaba que las acciones del cerebro y su cortex funcionaban como un único ente holístico en muchos tipos de aprendizaje. El principio de "equipotencialidad" postulaba que si ciertas partes del cerebro eran dañadas, otras partes del cerebro podrían ocupar el rol de las partes dañadas, reconfigurar la estructura cerebral para reemplazar las funciones de las que se encargaban las estructuras cerebrales dañadas. -
Lauretta Bender (1897-1987)
Test Gestáltico Visomotor de Bender se utiliza para evaluar la función guestáltica visomotora, tanto en niños como en adultos. Mediante éste se puede detectar retraso en la maduración, madurez para el aprendizaje, diagnósticar lesión cerebral y retraso mental. En los adultos permite detectar lesión cerebral y dificultades perceptuales o visomotoras. -
Donald Hebb (1904-1985)
Hebb centró sus investigaciones en el estudio del lóbulo frontal, comprobando que el cociente intelectual de las personas que han sufrido daño frontal no disminuía de manera sensible.
Hebb distinguió una modalidad de memoria de corta duración que tiene como objetivo asegurar un ensamblaje celular estructural para dar paso a una huella mnémica estructural y permanente. -
Alexander Romanovich Luria (1907-1977)
Unidades Funcionales 1.es responsable de la regulación del la vigilia,capaz de facilitar el suficiente nivel de activación cortical para que el sistema nervioso pueda funcionar de un modo idóneo. 2.es la encargada de adquirir,procesar y almacenar la información procedente tanto del medio tanto interno como externo, transportándola hacia el interior del sistema nervioso.3.es la responsable de programar, regular y verificar la actividad,emitiendo sus respuestas a través de las glándulas endocrinas -
Von Monakow 1911
Diasquisis para describir cómo una lesión en el cerebro puede crear deficiencias conductuales que pueden ser seguidas por una eventual recuperación. Él creía que el cerebro existía como un delicado equilibrio entre sus diferentes componentes, y si un componente se alteraba a causa de una lesión, podría afectar otras partes del cerebro que aparentemente no estaban asociadas con el sitio de la lesión. -
William Osler en 1913
“Neuropsicología” quedó definitivamente asentado para referirse a una disciplina que no sólo era autónoma por su denominación,sino por sus contenidos y objetivos. A finales de los años 50 el término Neuropsicología ya se había convertido en una denominación usual dentro del campo de las Neurociencias -
Rourke (1983)
las dos concepciones anteriores de la Neuropsicología sonestáticas y en ocasiones irreconciliables, ya que no profundizan en el estudio conjunto delas relaciones conducta-cerebro; Es una modalidad de Neuropsicología interaccionista e interdisciplinar que investiga no sólo los efectos de la lesión cerebral sobre la función mental, sino la naturaleza de los procesos cognitivos que subyacen en las pruebas utilizadas para realizar la evaluación. -
Albert Ellis (1913-2007)
La Neuropsicología Cognitiva trata de proporcionar una explicación de los procesos mentales un partir del como relaciones entre la conducta y los sistemas de procesamiento, y no en base a la relación entre anatomía cerebral y conducta tal y como hacía la Neuropsicología tradicional. -
maria Benedet (1920-2009)
Su interes es más por lalógica de los procesos mentales que por el estudio de las correlaciones neuronales de dichos Procesos. Los neuropsicólogos cognitivos centran su atención en e l estudio de la naturaleza nde las representaciones internas, mediante el análisis pormenorizado de los procesos que medían en la resolución de problemas, tratando de construir un suave hecer del funcionamiento psicológico humano
