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No existía ningún establecimiento que se encargará de los niños y las niñas
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Donde atendían niños de 2 a 6 años para sectores pobres.
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Misioneros difundían las ideas de Federico Froebel
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El presidente José Manuel Marroquín, fundá la Escuelita Campestre Yerbabuena para niños menores de 6 años.
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Correspondía a los hospitales y asilos el cuidado de la niñez abandonada, manejados por religiosas.
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Agustín Nieto Caballero abre un Kinder en Bogotá entre 1914 y 1923: la casa de los niños "Gimnasio Moderno"
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Se abre en el Instituto Pedagógico Nacional para Institutoras con una sección para maestras de preescolar.
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Habían 280 guarderías infantiles para brindar cuidado a los niños menores de 6 años
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El Instituto Colombiano de Seguros y el Ministerio de Higiene dictan la ley 83: "Código del niño o Ley Orgánica de la defensa del niño"
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El gobierno de Carlos Lleras Restrepo crea el ICBF para promover la protección.
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El decreto 088 del Ministerio de Educación Nacional incorpora el preescolar al sistema educativo.
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Se dió estatus universitario a la Licenciatura en Educación Preescolar.
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El Presidente Virgilio Barco crea los programas PEFADI, SUPERVIVIR, entre otros para atender la población infantil del país.
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Tras la cual Colombia consagra los derechos de los niños en el "Código del menor" Decreto 2737, donde determina los principios rectores que orientan la protección al menor
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El presidente César Gaviria Trujillo lanza el plan de acción a favor de la infancia.
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Ley 115 "Ley general de educación" se reconoce la educación preescolar con un grado obligatorio.
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Mediante la Resolución 2343 nacen los Indicadores de Logro Curriculares para los tres grados de preescolar.
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Con el decreto 2247 nacen las Normas Referentes al Servicio de Preescolar, se establecen los principios de integralidad, participación y lúdica.
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El Ministerio de Educación Nacional pública los lineamientos pedagógicos para la educación preescolar. Apoyados en los cuatro aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
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Colombia participa en Dakar en el foro mundial sobre Educación, bajo el lema "Educación para todos".
Implica más inversión en la primera infancia y la creación de programas para menores de 4 años. -
Se construye la Política de Primera Infancia: "Colombia por la Primera Infancia"
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Se define la educación inicial como "un proceso continúo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes". Se reconocen los niños como sujetos sociales de derecho.
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El Ministerio de Educación Nacional lanza la política educativa para la primera infancia en el marco de la atención integral, con las modalidades de atención familiar, comunitario e institucional. "De 0 a 5iempre"
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Colombia participa de la Conferencia Mundial sobre atención y educación de la primera infancia, organizada por la UNESCO. Se reconoce que la primera infancia debe hacer parte de la agenda pública.
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Documento del MEN: "Desarrollo Infantil y Competencias en la Primera Infancia", este documento permitió a los agentes educativos orientar el trabajo pedagógico en el desarrollo de competencia.
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Serie de orientaciones pedagógicas para educación inicial en el marco de la atención integral (documento 20)
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"Conjunto de aprendizajes estructurantes que construyen los niños y las niñas a través de las interacciones que establecen con el mundo, con los otros y consigo mismos" (MEN, 2016)
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Referentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral.
