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La discapacidad tenia sus orígenes en causas religiosas donde las personas eran una carga para la sociedad a la cual no podían aportar nada.
se subdivide en modelos como el eugenesico en el que se consideraba la persona en un ser el cual no valía la pena que viviera (infanticidio),marginacion la persona con discapacidad era excluida por la sociedad por miedo. -
determina lo s" idiotas" como portadores de un estado congénito sin posibilidad de remitir mientras el " lunático" se asumía como un estado transitorio siendo la capacidad mental deficitaria lo que distinguía ambas condiciones.
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En este periodo Sir fitzherbert argumenta que" idiota" es la persona que no sabe nombrar ni nombrar la moneda que circula ,que no responde a las preguntas que se le hacen edad, nombre etc .
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Esquirol investigo sobre esquizofrenia y sobre los principios de aluncinacion.
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Utilizo un criterio característico para medir la inteligencia y le llamo cociente de inteligencia (CI ) que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicado por cien.
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se considera que la persona con discapacidad puede resultar rentable a la sociedad,pero dicha rentabilidad se encontrara dependiente de la rehabilitación o normalizacion.
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Propuso una de las concepciones clásicas al concebir al retrasado mental como aquella persona incapaz de llevar una vida adulta independiente. Dividió las anormalidades de la mente en tres grupos :Alteración mental,deterioro mental y desarrollo incompleto
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Incompetencia social,desarrollo estancado por la sociedad.
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Retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la medida que existe concurrente mente con déficit en conducta adaptativa y se manifiesta durante el periodo del desarrollo.
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Grossman: Desarrollar un sistema de clasificación por estas razones:
1-el retraso mental es un estado de discapacidad que se conoce en el comportamiento del sujeto cuyas causas pueden ser muchas.
2-Sujetos con un mismo diagnostico medico y el mismo nivel de inteligencia y comportamiento adaptativo pueden cambiar en sus habilidades.
3- Es difícil clasificar el autismo de los trastornos emocionales y de los trastornos de aprendizaje como un retraso mental. -
Se identificó en primer lugar con la incompetencia para satisfacer las demandas de la vida, el concepto surge como una necesidad social
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Como categoría diagnóstica clínica, para ser reemplazado por evaluaciones y descripciones que reflejen una visión más integrada de la historia ambiental bio-social y de las competencias ordinarias
de cognición, adaptación social, y estatus emocional de los niños. -
Razones para abogar en la desaparición, argumentando el carácter estigmatizados de la etiqueta y su frecuente uso erróneo, como un resumen global sobre los seres humanos complejos.
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Encontramos tres Criterios: la característica principal del retraso mental es un funcionamiento intelectual general significativamente por debajo de la media "A", limitaciones sustanciales en las habilidades adaptativas -funcionamiento actual inferior a la medida "B", la edad de aparición antes de los 18 años "C". El retraso posee muchas etiologías diferentes y puede verse como la vía común final de distintos procesos patológicos que afectan el sistema nerviosos central.
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Luckasson sostiene que se es necesario reconocerlo como una discapacidad característica, por el medio en que se desarrolla la persona, tanto en la familia, educación y la sociedad y esto con lleva a (habilidades practicas, sociales y conceptuales y surge antes de los 18 años.
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la discapacidad como la expresión y limitaciones en el funcionamiento del individuo
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Criterio social, clínico, intelectual y dual) con propósitos de definición y clasificación.
