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Modelo de enseñanza catequista, donde se basaba de forma interrogativa con una respuesta prevista y dogmática, siendo una de las primeras didácticas racionales.
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Implemento el método mayeutico, que es el dialogo entre docente y alumno
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Con sus etimologías fundamentalmente la didáctica de los contenidos aportando el primer diccionario etimológico enciclopédico de nuestra civilización.
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Destaco el aprendizaje de las lenguas y las ciencias naturales como fundamentos para la cultura básica y se anticipo a lo que hoy son las didácticas especiales, cimentando el aprendizaje por descubrimiento.
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Utiliza en su libro por primer vez la palabra didáctica, refiriéndose a ella como aprendizaje intuitivo de la realidad, basado en la psicología, experiencia, y otras. Para esta época se ve como algo diferente de la literatura.
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El autor más importante de los principios de esta disciplina, con su obra didáctica magna argumentando que la didáctica era el articulo universal para enseñar todas las cosas a todos con rapidez, alegría y eficacia, aunque después esta palabra cayo en desuso.
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El y sus discípulos resucitaron la palabra didáctica, limitando su contenido al conjunto de los medios educativos e instructivos.
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Debido a su descontento con la escuela pedagogía propia de la escuela convencional, funda su propia escuela cuyo fin era hacer a los niños felices, porque el fin de la educación para Neill era la felicidad.
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Se crea el método montessori, el cual se basa en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta de niños y niñas en edad preescolar, con sistema ludico respetando el conocimiento y sin forzar al niño.
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Para él, la didáctica constituye un abanico de actividades que estimulan el planteamiento espiritual, cooperación, muestra con el entorno.
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Bruner correspondería a la Psicología del
aprendizaje brindar el marco descriptivo y explicativo.
y a la Didactica solo establecer las normas
para la acción que se derivasen de aquella teoría.. -
El atumno no depende de la palabra de la autoridad,
sino que aprende haciendo, tal como en el ejercicio
operatorio piagetiano, o en e! principio de la funcionalidad
del aprendizaje -
sefialaria: "Al
escribir su Didactica Magna y sus tratados
especiales(Comenio), contribuyo a crear una Ciencia
de la Educacion y una Teoria de la Didactica.
consideradas como disciplinas autónomas" , En este sentido, voy a sostener que la
Didactica nace como teoria y arte de la ensefianza
con metodologia propia y objeto de estudio delimitado.
en un marco de vocabulario tecnico especifico
para su desarrollo. -
Se aprecia a la didáctica como una ciencia.
