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El ser humano hacia uso del cuerpo para suplir sus necesidades como desplazarse para buscar comida, ejercicio utilitario indispensable para la sobrevivencia -
Surge la palabra gimnasia, considerada como necesidad natural. Ejercitaban el cuerpo y el alma. Los juegos infantiles tuvieron gran importancia, tanto fue tan importante la actividad física en esa época que sus escuelas las llamaron gimnasios donde se instruía en la ciencia, cultura, la política y relaciones sociales. -
La relación cuerpo-alma en particular, se ven como una prolongación del carácter helenístico del Imperio.
La actividad física existía por las necesidades militares.
La natación era parte de las prácticas obligatorias de los soldados y el remo pasó a formar parte de las actividades físicas -
Todo rige por el poder de la iglesia. el atletismo individual es desconocido,
El cuerpo no fue objeto de educación.
Aparición de la práctica corporal en equipo como la caballería y la lucha -
Se vuelve a dar importancia al ejercicio como medio terapéutico y como juego educativo.
Los humanistas reconocieron la importancia de la Educación Física dentro de la educación general del individuo. -
La actividad física en esta época se desarrollaba a través del trabajo duro y arduo en las granjas, en las construcciones. A nivel académico no tenía un reconocimiento la practica del deporte. -
La Educación Física concentra sus esfuerzos hacia el acondicionamiento físico militar.
Era vista como método de entrenamiento para la preparación de los soldados para el campo de batalla -
Se realizó una re conceptualización de la Educación Física, a través de varios educadores por la investigación.
Donde no solo se trabajaba el componente físico, sino también otras dimensiones como la mental y la social. -
Siglo XXI es considerada como una necesidad para todos los seres humanos y todas las edades. Ofrece unos beneficios en la dimensión de la salud, sociedad, es vista como una forma de vida activa para el bienestar del que lo practique.