Fundamentos legales, y Normativos del proceso histórico de la educación en Colombia
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Jardines Infantiles
El Ministerio de Educación Nacional crea los primeros Jardines infantiles para niños y niñas de la primera infancia. -
Fundan el ICBF
Mediante la ley 75 de 1968 se crea el ICBF. El cual garantiza la prevención y protección integral de la primera infancia, la niñez y adolescencia. -
Atención integral
Mediante la ley 27 de 1974 se establecen los centros de atención integral al preescolar (Caip) los cuales brindan servicios de atención y educación a niños y niñas de 0 a 4 años. -
Inclusión Educativa
El Ministerio de Educación Nacional (MEN) a través del decreto 88 de 1976 establece la inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal. -
Política Nacional de Atención a la infancia
Se diseña la Política Nacional de Atención a la infancia, que enfoca la atención del menor de siete años atendiendo la situación de la salud y los procesos de socialización (Plan de Integración Social). -
Educación preescolar
A través deL decreto 1002 de 1984 el Ministerio de Educación Nacional (MEN) implementa el Plan de Estudios para la Educación Preescolar con una concepción de atención integral a la niñez y con la corresponsabilidad de la familia y la comunidad. -
Programación de Hogares Comunitarios
En 1986 se diseña e implementa el Programa de Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB), mediante los cuales se brindaría cuidado diurno, alimentación, atención básica en salud y educación preescolar a los menores de siete años. -
Educación Obligatoria
La constitución política en su Artículo 67, establece que "la educación será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y comprenderá como mínimo un año de preescolar". -
Ley general de Educación
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. -
Formulación del documento Conpes
Se establece una política pública sobre la infancia "El Tiempo de los Niños", el cual se da para contribuir al desarrollo integral de los niños y de las niñas más pobres y vulnerables, vinculados a programas de nutrición, salud y educación. -
Orientaciones Curriculares
A través del decreto 2247 de 1997 se establecen las normas relativas a la organización del servicio educativo y orientaciones curriculares del nivel preescolar (MEN). ). En 1999 se publican los lineamientos pedagógicos de este nivel. -
Ley 715 de 2001
Establece las competencias y recursos para la prestación de los servicios sociales (salud y educación) y estableció el Sistema General de Participaciones SGP. Esta ley posibilita la ampliación de cobertura en el grado obligatorio de preescolar y asigna recursos para alimentación escolar, en los establecimientos educativos, a niños y a niñas en edad preescolar. -
Ley 1098 de 2006
A través de de esta ley se establece el Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. Esta ley establece en su Artículo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia. -
Estrategia De cero a siempre
Es la Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia de Colombia. Se trata de un conjunto de acciones planificadas de carácter nacional y territorial, dirigidas a promover y garantizar el desarrollo infantil de las niñas y los niños en primera infancia. -
Ley 1760 2014
La finalidad de la presente ley es establecer las normas de la inspección y vigilancia de la educación superior en Colombia, con el fin de velar por la calidad de este servicio público, su continuidad, la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. -
Decreto 2105
Por el cual se modifica parcialmente el Decreto número 1075 de 2015, Único Reglamentario del Sector Educación, en relación con la jornada única escolar, los tipos de cargos del sistema especial de carrera docente y su forma de provisión, los concursos docentes y la actividad laboral docente en el servicio educativo de los niveles de preescolar, básica y media. -
Conclusiones
La educación ha avanzado desde hace muy poco con las leyes y decretos que lo gobiernan, de nosotras como licenciadas en educación depende que la educación en Colombia sirva para que muchos niños puedan tener acceso a esta y así poder formar seres integrales y docentes que se entreguen a su trabajo de manera que se pueda trabajar para el progreso de la educación -
Referencias
https://www.google.com/search?q=imagenes+de+la+historia+de+la+educacion+de+colombia&tbm=isch&ved=2ahUKEwjctJS2wOHnAhWVgVkKHSABBlIQ2-cCegQIABAA&oq=imagenes+de+la+historia+de+la+educacion+de+colombia&gs_l=img.3...13510.19952..20737...0.0..0.243.2578.0j12j3......0....1..gws-wiz-img.jdPpzhNbQY0&ei=tTNPXpyGIpWD5gKggpiQBQ&bih=597&biw=1242#imgrc=rs4PhQ2ZfXzQrM
https://www.timetoast.com/timelines/creacion-del-icbf
