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Asamblea Internacional
Se celebra en Jerusalen la asamblea internacional protectora de deficientes mentales -
UNESCO
Se define el dominio de la educación especial y se hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades. -
Se crea la Dirección General de Educación Especial (DGEE)
Significó un hito importante en la evolución de la Integración de las personas con discapacidad en México, al incorporarse al grupo de países, que de acuerdo a las recomendaciones de la UNESCO, reconocen la necesidad de la educación especial dentro del contexto de la educación general. -
Declaración de los Derechos del Retrasado Mental
La Declaración afirmaba que las personas con retraso mental tienen, hasta donde resulta factible, los mismos derechos que el resto de seres humanos, incluyendo los derechos a atención médica y educación adecuadas, a seguridad económica, a un tutor cualificado que cumpla los requisitos estipulados, a la protección frente a la explotación y al acceso a procesos judiciales. -
Declaración de los Derechos de los Impedidos
Se reconocía el hecho de que los discapacitados debían gozar de los mismos derechos políticos y civiles que los demás, incluyendo medidas que les permitiesen ser autosuficientes. La Declaración reafirmaba los derechos de estas personas a la educación, a la atención sanitaria y a servicios de colocación. -
Creación de centros en México
Se apuesta la posibilidad de dotar de las herramientas necesarias para el pleno desarrollo de entes pensantes e independientes, en lugar de rehabilitar personas enfermas, se da un número importante de intervenciones de manera institucional y se crean centros como: “Centros de intervención temprana (CIT), los Centros de Rehabilitación y Educación Especial (CREE), El Centro de Capacitación de Educación Especial (CECADE), entre otros.” -
Declaración Mundial de la Educación para todos de la UNESCO
Reconoció la necesidad de suprimir la disparidad educativa particularmente en grupos vulnerables a la discriminación y la exclusión (incluyó niñas, los pobres, niños/as trabajadores y de la calle, población rural, minorías étnicas, población con discapacidad y otros grupos). -
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica
Hubo reforma del Artículo 3 constitucional y la promulgación
de la Ley General de Educación, con esto se impulsó el proceso de integración de los alumnos y las alumnas con discapacidad a las escuelas de educación básica regular, y se consideró también una transformación profunda de los servicios de educación especial. -
Declaración de Salamanca
Esta inspirado por las personas con necesidades educativas especiales y el principio de integración. Se da el reconocimiento de la necesidad de actuar con miras a conseguir "escuelas para todos", esto es, instituciones que incluyan a todo el mundo, celebren las diferencias, respalden el aprendizaje y respondan a las necesidades de cada cual. -
Programa de fortalecimiento de la Educación Especial y la Integración Educativa
Programa federal que tiene como objetivo contribuir a que las escuelas públicas mejoren las condiciones para el acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales. -
Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB)
Los objetivos de la educación básica en México, es realizar su labor con la mayor justicia y equidad que le sea posible, garantizando los derechos y oportunidades para todos en igualdad, permanecer en la integración y garantizar la continuidad curricular y la calidad del proceso educativo. -
Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnos con discapacidad en escuelas que participan en el PEC
Esta guía se realizó para dar respuesta a dudas e inquietudes ante la presencia de un alumno o alumna con discapacidad dentro de su escuela. Por lo que se les ofrece una solución adecuada a las necesidades educativas de los estudiantes. -
Proyecto de Inclusión de Jóvenes
La OECD creo el proyecto para ayudar a países a mejorar las aspiraciones de jóvenes y promover su inclusión en el empleo, educación, salud y participación social. -
Estrategia de Equidad e Inclusión
El Nuevo Modelo Educativo impulsa la equidad y la inclusión para romper con la desigualdad y la discriminación en el salón de clases. Todas las niñas, niños y jóvenes mexicanos tienen derecho a recibir una educación de calidad.
