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SIGLO XX
El primer escenario para plantear la relación educación y currículo
lo constituye la Sociedad Industrial de principios del
Siglo. XX, con la aparición de las grandes siderometalúrgicas, Industria química y la electrónica. -
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La era de la discontinuidad
Peter Drucker escribió el libro "La era de la discontinuidad" en donde destaca la necesidad de colocar al conocimiento en el centro de la producción de la riqueza Y que lo más importante no era la cantidad del conocimiento, más bien su productividad. -
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VIGOTSKY
Una enseñanza adecuada contribuye a
crear zonas de desarrollo próximo; “es decir va
a servir de imán para hacer que el nivel potencial
de desarrollo del educando se integre con
el actual. -
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INTERNET EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En la década de los 80 se puso en funcionamiento la red denominada NSFnet, con el propósito de permitir que las universidades y centros de investigación pudieran hacer uso de sus grandes computadoras. -
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LA CREACIÓN DE ZDP
Las tres caracteristicas principales para la creación de ZDP:
* Nivel de dificultad
* Desempeño con ayuda
* Evaluación del desempeño -
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DÉCADA DE LOS NOVENTA
el currículo incluye nuevos procesos formativos integradores y abarcadores que permite la gestación de experiencias significativas y un mejor aprendizaje. en este periodo se iniciaron los estudios sobre el currículo oculto comprendido por los valores, las actitudes, los conocimientos y las destrezas.
este es el currículo que se ha mantenido para la formación de los niños, y jóvenes, haciendo perdurar los modelos del siglo pasado.
Morín (1999) -
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EDUCACIÓN SUPERIOR
las universidades tienen un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad democrática, en el progreso de la ciencia y de la tecnología, y en el avance de la cultura. Sin embargo, las universidades han tenido algunas dificultades para adaptarse
a los nuevos contextos sociales. (Sociedad del Conocimiento ) -
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TEORÍAS EDUCATIVAS
• Orienta una acción razonada y fundamentada sobre ellos.
• Concibe los sistemas educativos y pedagógicos.
• Propone intervenciones (acciones) educativas y pedagógicas en todos los niveles
de la sociedad donde se desarrolla..
• Actúa en una sociedad determinada.
• Se proyecta hacia el futuro.
• Está siempre sujeta a perfeccionarse.