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APARECE LA ESCRITURA COMIENZA LA EDAD ANTIGUA
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APARECE EL PAPEL
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APARECE EL SISTEMA DE APRENDIZAJE DE ESCRIBAS
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Proponía que no se debía obligar a nadie a aprender solo se debía mostrar el camino para que cada quien pensara
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la escuela forme un hombre virtuoso .estableciendo al maestro como modelo de conducto
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educación echo empírico persecsion sensoria.
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padre de la didáctica moderna método de enseñanza basado en la observación y la intuición en forma de imágenes dentro de su método encontramos el manejo de los antonimos
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forjar el carácter del individuo según los dotes que Dios le había dado
Disciplina y aprendizaje solo a través del maestro.
Evaluación: al finalizar el periodo de forma oral -
ensayo sobre entendimiento humano donde dice que la mente proponiendo que los niños no tienen ideas propias
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desarrollo natural del niño como ser espontaneo y libre.
el maestro es el auxiliar del niño
jean rousseau
ivan llinch
alexander neill -
libertad como valor supremo. escuela nueva formar ciudadanos niños felices con infancia plena
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moldeamiento de la conducta técnico productiva por medio de la observación
maestro intermediario entre el alumno y el conocimiento
burrhus Skinner -
acceso de cada individuo a nivel superior con un desarrollo progresivo
maestro facilitador creador de ambientes y experiencias de afianzamiento facilitando el aprendizaje de los niños
jhon dewey
jean piage
maria montessori
lev vigotsky -
desarrollo máximo de las capacidades del estudiante
a través de la ciencia
maestro y alumno complemento el uno del otro.
anton makarenko
celestin freinet
paulo freire
