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La Fundación de Montevideo , posibilitó que fuera surgiendo una clase media y ciudadana y comerciante que impulsó la creación de un sistema educacional
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En la situación precaria del campamento de Purificación fundó la Escuela de la patria y en Montevideo una Escuela de Primeras Letras.
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Fue creada
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Su duración fue de 1829 a 1836
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Fue creado por el Gobierno de la Defensa y las funciones que le atribuyó fueron:
*Promover la educación publica
*regular el funcionamiento de toda institución educativa
*vigilar la enseñanza de las ciencias morales
*asegurar la relación armónica entre la enseñanza, las ideas políticas y religiosas. -
De 1849 y 1870 fue el primer período de la historia de la Universidad
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Fue creado por el secretario del Instituto de Instrucción pública , Don José Gabriel Palomeque
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Se creó y aprobó
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Publicó su obra "La Educación del Pueblo"
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El Coronel Latorre Comenzó a ser gobernante de facto.
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Comienzo de la Facultad de Medicina
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Fue decretada por José Pedro Varela en 1875
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Publicó su obra "La legislación Escolar"
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Surgió la enseñanza técnica en Uruguay
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Lo realizó José Pedro Varela en el año 1879, otorgando premios a los escolares en un acto realizado en el Teatro Solís
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Comenzó
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El régimen disciplinario promovió frecuentes rebeliones de los alumnos y contribuyó a que la institución pasase a la órbita civil.
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Elaboró un programa para Jardines de Infantes, y fue aprobado en 1898
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Se inauguró el Instituto Nacional de Sordomudos
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Se inauguró la Escuela al Aire Libre (para niños débiles)
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Se concretó el debate entre lo laico y lo religioso
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En los programas de 1917, 1921 y 1925 mantuvieron vigencia las concepciones de hombre, nación, patriotismo , solidaridad, justicia, amor y belleza como ejes de la identidad nacional.
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Se aprobó el Programa para Escuelas Rurales, el cual introdujo solamente Agronomía para varones y Economía Doméstica para niñas.
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Se organizaron "las clases diferenciales para niños con retardo mental"
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En los programas de 1917, 1921 y 1925 mantuvieron vigencia las concepciones de hombre, nación, patriotismo , solidaridad, justicia, amor y belleza como ejes de la identidad nacional.
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Se planteó la reforma de métodos de enseñanza en base a propuestas del Dr. Ovidio Decroly evidenciando la influencia de estas ideas de renovación
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En los programas de 1917, 1921 y 1925 mantuvieron vigencia las concepciones de hombre, nación, patriotismo , solidaridad, justicia, amor y belleza como ejes de la identidad nacional.
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Se pedía que los programas escolares fueran sólo un marco de referencia para la actividad de niños y maestros
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Se creó la Escuela auxiliar (que luego fue Escuela de Recuperación Psíquica)
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Se creó la Escuela Hogar para niños de conducta irregular
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Se autorizó su aplicación en varias escuelas con carácter experimental
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Fue realizado a pesar de los tiempos políticos
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Se creó en 1934, a cargo del profesor Sebastián Morey Otero
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Surgió un proyecto totalmente renovador, el Estatuto Universitario, que significó una merma importante en la matrícula universitaria
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Resultados del concurso anual de pedagogía , Agustín Ferreiro , Roberto Abadie Soriano en 1936. Luis O Jorge en 1936 y 38
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Resultados del concurso anual de pedagogía, Roberto Abadie Soriano 1939 , Julio Castro en 1939 y 40
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Se formuló en 1941 con las mismas bases que en 1925
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Resultados del concurso anual de pedagogía, Reina Reyes , Diógenes Di Giorgi y Julio Castro
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Se organizó la primera Escuela de Recuperación Psíquica
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A mediados del 1950, no solo afectó el nivel de vida de grandes sectores sociales, sino que condujo a respuestas violentas
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Se presentaba así: a Resolución del Consejo de Enseñanza Primaria por la cual el programa es aprobado
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El nivel de inversión fue uno de los mas altos
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Se elaboró en 1971, orientado en los grupos de 3 y 4 años.
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Fue el instrumento idóneo para terminar con toda autonomía educacional y toda posibilidad de protesta ó rebeldía.
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Fue aprobada en enero de 1973
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Se elaboraron en 1979 los nuevos programas de educación común: rural y urbana; inicial y especial
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Entran en vigencia en el año 1980
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Se aprobó el 28 de Marzo de 1985
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El 1° de Marzo de 1985 los uruguayos recuperamos la institucionalidad democrática
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Surge en 1986
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Definió la Educación Inicial como parte de la educación permanente
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Su implementación en las aulas comenzó en el año1998 y se mantuvo vigente hasta el presente