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380 BCE
Platón
Platón utilizaba un procedimiento que semejaba la actividad tutorial con sus discípulos; Aristóteles utilizó la tutoría con un sentido militar al tutelar a Alejandro Magno. -
27 BCE
Imperio Romano
El padre contaba con la autoridad suprema formaba al hijo
en los aspectos prácticos, políticos y morales a través del consejo denominado preceptos paternos. Las personas de poder requerían a su vez de un pedagogo que lo educara en el seno familiar, por lo regular era un esclavo o liberto griego que se ponía al servicio de los
miembros de esa familia. Las familias menos favorecidas iban a la escuela pública. -
4 BCE
Tutoría en España
Para Séneca existen tres formas distintas de vivir: el placer, la contemplación y la acción; recomendaba que el educador predica con el ejemplo. -
36
Tutoría en España
Quintiliano afirmaba que el maestro diestro debe poner especial atención a los talentos del niño, entre ellos la memoria, la habildiad de imitar y la reflexión. Respecto a la personalidad del maestro mencionaba que no debía tener vicio alguno, que su diálogo esté colmado de valores como la virtud y la honestidad, que advierta o prevenga, los aciertos los debe resaltar mientras que los defectos los debe corregir de forma suave y con cuidado. -
430
Edad Media
En la edad media, la tutoría surge cuando alguien tiene que corregir a otro que no sabe, que es ignorante, y por otra parte utilizado como una estrategia que apoya a una civilización ser formada con valor, con capacidad de alcanzar objetivos y darle un sentido, así como el logro de habilidades. -
431
La universidad y el tutor en la Edad Media
La universidad en la edad media, y define el rol a desarrollar por parte del docente como un guía, alguien que orienta, que autoriza un comportamiento basado en normas morales, sociales e intelectuales en beneficio de la constitución y desarrollo personal de los aprendices, mostrando relaciones estrechas. -
1300
Nuevo sentido a la relación docente-aprendiz en el renacimiento
El docente al tener mayor libertad de
crítica científica, promueve entre los alumnos un ambiente de creación científica, bajo una didáctica de seminarios en las que los participantes tengan libertad de expresar y
externar sus dudas y compartiendo sus metodologías. -
Siglo XIX-Inglaterra
La experiencia inicial de Oxford y Cambridge el tutor ve por el alumno en ámbito científicos y actitudinales de algunos aprendices. -
Siglo XIX-Alemania
Los docentes se centran en el desarrollo académico y el impulso a la ciencia, por lo que delimita la función del docente tutor, manteniéndolo centrado en áreas exclusivamente aúlicas. -
Siglo XIX-Comunidad Anglosajona
Para las universidades anglosajonas si se interesan por el desarrollo académico, personal y profesional de los aprendices, por lo que las funciones del tutor se apegan a asegurar que la capcitación que
recibe el aprendiz se apegue a las demandas del mercado laboral. -
Siglo XIX Norteamérica
En las universidades norteamericanas, el desarrollo del aprendiz se atiende desde los servicios que ofrece la orientación, convergiendo con la tutoria a través de objetivos y funciones que a lo largo
del tiempo no han dejado con suficiente claridad los que ha cada área le corresponde. -
Tutoría en la Epoca Actual
En la época actual el profesor-tutor cumple con una función informativa y formativa, poniendo especial interés en formar al ser humano en cuanto persona. También puede ser referido como formador, asesor, consultor o monitor. Jurídicamente se concibe al tutor como una figura que desempeña las veces de padre, con el sentido de guiar y orientar de forma responsable. -
Conceptualización de la Tutoría
La tutoría también puede ser concebida de forma transversal desde una perspectiva preventiva y educativa, debido a que todas las actividades que se desarrollen deben integrarse en el proceso académico desde el sentido de la promoción del desarrollo y madurez del alumnado, por lo que los contenidos de las diversas materias deberán contemplar dicho desarrollo. Será la actividad tutorial la que venga a darle dicho sentido a lo largo de toda la currícula (Álvarez,2002). -
Conceptualización de la Tutoría
Canales (s/f) menciona que la tutoría puede entenderse como una relación que se da cara a cara entre el docente (tutor) y el aprendiz (tutorado), en la que se procura formar al tutorado para que pueda dimensionar las problemáticas que se le presentan en su vida
escolar y llegue a resoluciones favorables que le aseguren el éxito escolar. -
Conceptualización de la Tutoría
La tutoría es definida como un proceso de ayuda y acompañamiento que se da en la formación de los aprendices, que se define por atender de manera personal al alumno o al conjunto de estos mediante el trabajo de docentes compententes para desarrollar la
función tutorial (Castillo, Torres y Polanco, 2009).
