EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA DIDÁCTICA

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    Etapa Científico natural de la pedagogía

    Etapa Científico natural de la pedagogía
    Se crea un cuerpo teórico práctico
    · No hay un cuestionamiento sobre la Didáctica como ciencia
    · En esta etapa aparecen importantes aportes metodológicos por parte de los griegos: Sócrates, sofistas
    • La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena.
    • Importancia al estudio de las lenguas
    • La educación como camino de la paz mundial
  • Etapa de Transición

    Etapa de Transición
    Aportaciones de la Escuela Nueva o activa.
    La Pedagogía acoge las aportaciones sobre todo de la Psicología, la Sociología, la Biología, etc.
    Impacto en organización, sus horarios, edificios, mobiliario, técnicas de enseñanza.
    Aprender es hacer según los intereses individuales
  • Etapa Didáctica Científica

    Etapa Didáctica Científica
    Post Guerra: la didáctica deriva de la ciencia aplicada
    Apoyadas en un método comprobable que explica porque las cosas suceden de tal manera.
    Existe el cuestionamiento racional
  • Didáctica Contemporánea

    Didáctica Contemporánea
    Transformación de la escuela Una sociedad en constante transformación + Nuevas necesidades y formas de aprender.
    Utilizar las TICs
    REQUIEREN: Centros escolares bien gestionados, modernizados, adaptados y con múltiples recursos disponibles Equipos directivos preparados para la planificación estratégica, la gestión y la mejora continua.
    Repensar la formación de los docentes, especializada, variada y permanente.