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La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg el primer gran hito en la historia del periodismo. Este invento permitió la producción masiva de textos, facilitando la difusión de ideas y noticias a un público más amplio. -
Los medios masivos de comunicación o
medios de comunicación masiva son aquellos
canales o instrumentos que permiten transmitir
un mismo mensaje para que sea recibido por
una enorme cantidad de personas de forma
simultánea. -
La difusión de ideas y noticias a un público más amplio. Los primeros periódicos impresos, como el "Relation" de Johann Carolus comenzaron a circular en Europa, sentando las bases de lo que se convertiría en una nueva forma de comunicación masiva. -
El cinematógrafo era capaz de filmar y proyectar imágenes en movimiento utilizando una película perforada de 35 milímetros de ancho. Aunque esa película era parecida a la del kinetoscopio de Thomas Edison, los Lumière, conscientes de que Edison la había patentado, decidieron hacer perforaciones circulares en vez de cuadradas, una a cada lado de cada fotograma, para así evitar problemas legales. -
El primer aparato de radio de la historia fue la radio galena, inventada por los estadounidenses Henry Dunwoody y Greenleaf Whittier Picard. Era un aparato “portátil” de unos diez kilogramos de peso, fabricado a partir del cristal de sulfuro de plomo conocido como galena. Era imposible cambiar de dial, aunque las emisoras continuaban siendo muy escasas. -
La educación audiovisual nace como disciplina debido a los avances de la cinematografía, los catedráticos y pedagogos comenzaron a utilizar materiales audiovisuales como apoyo para hacer llegar a los educandos, de una forma más directa, las enseñanzas más complejas y abstractas. -
Su origen se remonta a finales del siglo XIX con la investigación de algunos científicos en torno a la experimentación de imágenes con ondas electromagnéticas, como John Logie Baird quien transmitió las primeras imágenes en un televisor al copiar el sistema de la radio. Un año después, el inventor Philo Farnsworth logró transmitir una imagen en movimiento, evento que marcó formalmente el inicio de la televisión. -
Guillermo González Camarena, ingeniero, científico e inventor mexicano, creó un sistema para transmitir la televisión a color a través de un sistema tricromático secuencial de campos, (STSC), que cambió la transmisión de los dispositivos en todo el mundo mismo que patentó en 1940. -
A finales de la década de 1940 la UNESCO decidió impulsar la educación audiovisual en todo el mundo. -
En 1951 se crea la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ANUIES; inician las transmisiones de la Televisión Mexicana y posteriormente se formaliza la Red de Telesistema Mexicano (antes Televisa). -
En 1955 la UNAM produce sus primeros programas educativos y culturales. -
El desarrollo del internet como medio y agente de comunicación ha sido promotor de la globalización, presente en todos los contextos; incluyendo el educativo.
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Surge el proyecto de Internet, producto del interés de los Estados Unidos por crear una red de militar capaz de soportar las comunicaciones de esta esfera bajo las condiciones de un ataque nuclear procedente de la entonces Unión Soviética y otros países del campo socialista. -
La SEP crea la Dirección General de Educación Audiovisual e impulsa el uso de los medios de comunicación en zonas marginadas, principalmente, para abatir el rezago educativo. -
El término multimedia se refería a cualquier utilización conjunta de medios audiovisuales. Todavía se está lejos de tener en las aulas todos los medios informatizados, se debe recurrir de manera complementaria, tanto a lo analógico como a lo digital. -
El primer sistema de intercambio de mensajes entre ordenadores permitía la comunicación entre varios usuarios de un ordenador central. Aunque la historia es algo oscura, se cree que los primeros sistemas creados con esta funcionalidad fueron el Q32 de SDC y el CTSS del MIT. -
Se publica un artículo de Pedro Gringoire, quien reconoce que la television "era valiosa y eficaz como auxiliar del maestro ante el telespectador, se trataba de su imagen y entre ésta y la persona del alumno no podría haber comunicación, lo mas valioso de la enseñanza". -
La Telesecundaria nació en México bajo la iniciativa de Álvaro Gálvez y Fuentes y con el objetivo de llevar educación secundaria a comunidades rurales y de difícil acceso a través de transmisiones de televisión. -
Se instaló el primer procesador de mensajes de interfaz, denominado ARPANET, en la Universidad de California (UCLA), en Los Angeles. Contaba con cuatro nodos enlazados mediante líneas telefónicas. La primera conexión entre un host y un IMP se produjo el dos de septiembre de 1969 en la UCLA. -
Ray Tomlinson inventó el sistema de correo electrónico con una infraestructura similar a la que se conoce hoy en día: un buzón digital personal en el que podías recibir mensajes. Al usar el símbolo «@» (o arroba), puedes comunicarte con una persona a un computador específico. El sistema fue implementado por primera vez dentro de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada de Defensa de EE. UU. (Darpa). -
El profesor de la Universidad Libre de Berlín y científico de la comunicación, Harry Pross, clasificó por primera vez los medios masivos como: Medios primarios (propios), secundarios (Maquinas) y terciarios (Medios terciarios). -
El CEMPAE aplicó un modelo de Preparatoria Abierta con la colaboración del Instituto Tecnológico de Monterrey; creó el primer canal de televisión educativa de América Latina en la ciudad de Monterrey, Nuevo León. -
el británico Tim Berners-Lee, científico especializado en computación, se convirtió en el creador de la World Wide Web, es decir, Internet. Este invento revolucionario se implementó en el prestigioso CERN, el Laboratorio Europeo de Física de Partículas situado en la ciudad Ginebra.
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A partir de 1993, con WWW, el éxito definitivo, se percibe la potencialidad de Internet, comienzan grandes inversiones del sector privado en la red. Con el advenimiento de WWW, se hizo evidente el potencial de la red para la comercialización electrónica. -
Tenía como meta dotar a cada escuela de un aula de medios, que debía contar con una computadora de escritorio, un servidor para conexión a internet, un paquete de discos compactos educativos para consulta, un equipo de recepción de televisión educativa y una línea telefónica para la conexión a internet. Por primera vez, se planteó que un programa podría contribuir a subsanar el rezago educativo y promover la inclusión.
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La SEP creó el sistema de Educación Satelital (EDUSAT) que trabaja en conjunto con el ILCE, la ANUIES e instituciones Públicas y privadas de México. -
Empezaron a aplicarse, los servicios satelitales, telefónicos y de comunicación vía modem a programas educativos; lo anterior por medio de colaboración entre el Sistema Educativo Satelital Mexicano (EDUSAT), y la Unidad de Televisión Educativa, junto con el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, así como con universidades que manejaban educación a distancia -
Los medios masivos han evolucionado, debido a la aparición de nuevos el científico alemán Manfred Fabler, contribuyó con una nueva
categoría: Medios cuaternarios (medios digitales) -
La SEP establece la Red Escolar aprovechando los recursos del sistema EDUSAT y las conexiones de Internet y se instituye la Red Nacional de Videoconferencias para la Educación (RNVE). -
La idea nació en 1996, cuando Page y Brin desarrollaron un motor de búsqueda experimental llamado BackRub en la Universidad de Stanford. Su objetivo era mejorar la precisión de los resultados de búsqueda en internet, revolucionando así la navegación en línea. -
A comienzos de la década del 2000 se desarrolla el cine digital. Con él toda una serie de innovaciones en cuanto a los sistemas de proyección, almacenamiento, gestión, etc… -
En el año 2000 se formaliza el programa en México para integrar las TICs en todos los niveles educativos. -
Wikipedia fue creada por Jimmy Wales y Larry Sanger como una enciclopedia libre y colaborativa, utilizando la tecnología wiki para permitir la edición abierta de sus contenidos. Nació como un proyecto paralelo a la enciclopedia Nupedia, con el objetivo de agilizar el proceso de creación y publicación de artículos, y se convirtió rápidamente en la mayor y más popular obra de consulta en Internet. -
A partir del año 2004 comenzó una nueva etapa en torno a las políticas educativas y las TIC. En el rediseño de los programas estatales se observa una tendencia a promover la integración pedagógica y transversal de las tecnologías, -
Contenidos de los libros de texto gratuitos con diversos recursos tecnológicos, como lo son el audio, video y el software; el programa proponía el equipamiento de las aulas de clases con equipo tecnológico: computador, proyector y pizarrón interactivo. Enciclopedia incluía algunos recursos interactivos para trabajar en el aula, como lo son: actividades interactivas, fonoteca, biblioteca digital, enciclopedia de Encarta, filmoteca, videoteca, galería de arte, entre otros
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En 2004 se incorporan 22.000 equipos informáticos y pizarras digitales en 11.000 escuelas primarias de México. -
El gis y el pizarrón siguen siendo la principal tecnología para la distribución de conocimientos en el salón de clases (ahora se podrían hasta considerar como TIC’s primitivas). Aunados a los libros, proyectores, diapositivas e impresiones de diversa índole, todos ellos comparten el objetivo principal de proporcionar una representación gráfica del conocimiento, lo mismo con letras, números, símbolos que con imágenes, dibujos y fotografías. -
El dominio fue activado el 14 de febrero de 2005, y el 23 de abril fue cargado el primer video llamado «Me at the Zoo» («Yo en el zoológico») por el cofundador de la plataforma Jawed Karim. En la primavera YouTube entró en línea. -
Su importancia es tal, que el 17 de mayo fue declarado Día Mundial de Internet, una celebración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que fue establecida en 2006 en una conferencia de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) celebrada en Antalya (Turquía). -
La aparición del teléfono celular generó ansiedad entre las escuelas y autoridades educativas en diversas partes del mundo (lo mismo sucedió décadas atrás con la llegada de la radio, luego la televisión y después el internet) -
Modelo de aulas telemáticas y el empleo de bancos de material educativo digitalizado, pero además introdujo los Estándares de Habilidades Digitales, los modelos de uso pedagógico y la posibilidad de certificar tales habilidades, así como la evaluación en línea. Planteó la gestión de los centros escolares como organizaciones inteligentes, a través de módulos y mediante un portal de gestión.
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Habilidades Digitales para Todos (HDT) estrategia para impulsar el desarrollo y utilización de las TICs en el nivel primaria y secundaria. -
Una de las estrategias del gobierno federal, es la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje y para lograrlo propone tres líneas de acción: desarrollar una política nacional de informática educativa, enfocada en que los estudiantes desarrollen sus capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las TIC; ampliar la dotación de equipos de cómputo y garantizar conectividad en los planteles educativos e intensificar el uso de herramientas de innovación tecnológica.
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Creado con los fines de poder proveer del servicio de educación media superior, a todos aquellos habitantes que no puedan tener acceso a los bachilleratos presenciales, dentro de cualquier parte del territorio de la República Mexicana -
Se lanzó la primera plataforma de cursos gratuitos masivos en línea, MOOC por sus siglas en inglés, por parte del gobierno mexicano; la intención fue alinearse a modelos y estándares de nivel internacional en materia de TIC, con el fin de erradicar la brecha digital en tema de educación. -
Durante estas etapas, se ha ido generando y poniendo a disposición de la comunidad escolar una gran diversidad de recursos, materiales didácticos digitales y portales educativos. La población meta de esta estrategia fue, en principio, la totalidad de estudiantes de la educación básica y media superior que, según las cifras oficiales de la SEP, contempló un estimado de 30.732.000 estudiantes.
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Se informó que, a partir de los convenios realizados con Google y Microsoft, se estaba capacitando al personal docente y que, en ese momento, 800 mil profesores y profesoras estaban cursando cuatro webinares. Por lo tanto, según las autoridades: «no se había paralizado el sistema educativo» -
debido a la imposibilidad de regresar presencialmente a los establecimientos educativos, el Gobierno mexicano decretó que el dictado de clases continuaría en todo el territorio nacional y en los distintos tipos y niveles, principalmente bajo la modalidad a distancia, a través de diversas plataformas y con el apoyo de diversos medios y tecnologías digitales. -
En tanto que el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), con amplia experiencia en medios y tecnologías, se abocó a la emisión de programas para los niveles primaria, secundaria, bachillerato y telebachillerato, mediante transmisiones en el Canal Satelital Internacional, en radio y TV, a través del canal en YouTube en vivo, y por los canales 15 y 22. -
Se emitió la disposición oficial que fijaba que la televisión y la radio públicas deberían emitir contenidos educativos durante el confinamiento en los hogares (Boletín 75 de la SEP). -
El desarrollador de ChatGPT, la herramienta de IA generativa más conocida, para aumentar su eficacia. puede generalizar la recopilación y el uso de datos para detectar la falta de compromiso de los alumnos, incluso durante los exámenes realizados en línea. Una encuesta realizada entre profesionales estadounidenses reveló que el 37 % de quienes trabajaban en publicidad o marketing y el 19 % de quienes se dedicaban a la enseñanza lo habían utilizado de alguna manera en su trabajo.