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Los anormales son olvidados y apartados
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Los anormales son considerados inocentes y objeto de caridad.
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Pretende aportar humanidad a las condiciones de asilo de los "idiotas". Se da una experiencia educativa con jóvenes idiotas.
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Iniciador de la enseñanza para sordos a través de su metodo oral
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Durante el absolutismo se encierran a las personas con diversidad funcional para proteger a la sociedad de estas mismas ( no tiene fin terapeútico)
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J. A Comenio, Primeros pasos de la educación para todos
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Recoge la idiocia como una categoría de enfermedad mental y defiende que no son susceptibles de educación, sino que requieren un trato moral.
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Se crea en Francia. Más tarde a finales del siglo XVIII, se abren colegios para sordos en Inglaterra, Alemania, Francia, Holanda y Escocia, donde trabajan con los métodos oral y manual.
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Realizará experiencias de trabajo con sujetos considerados como deficientes mentales para demostrar que estos son educables
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Valentin Haüy abre el Instituto de Ciegos Jóvenes ( educación especal)
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Los locos comienzan a ser separados de los delincuentes en las instituciones,comienzan a tener asistencia médica.
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Trabajará con niños idiotas.
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T. Gallaudet funda en EEUU la primera “Institución Americana permanente para la Educación de sordos” en Hatford (Connecticut), para la educación de sordomudos, siendo el principal medio de comunicación el lenguaje de signos.
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Señala la diferencia entre locura e idiocia
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Braille concibió la idea de modificar el sistema de escritura por puntos de Barbier utilizado por el ejército en la redacción de mensajes cifrados para aplicarlo a la lectura de los invidentes.
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Crea en Estados Unidos un asilo para ciegos, que posteriormente será conocido como ‘Institución Perkins’.
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Creo Abendberg, un centro para la enseñanza y tratamiento médico de niños deficientes mentales (cretinos e idiotas).
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Samuel Howe crea la primera escuela de USA para jóvenes idiotas y débiles mentales. Defendiendo su educabilidad.
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Samuel Howe la llamará "Escuela para jóvenes y débiles mentales de Massachusetts (USA)"
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Tras comienza a trabajar con niños idiotas, creo la primera escuela para personas retrasadas en Pennsyilvania, USA
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Se logra la mención en la ley de Instrucción Pública de alumnos sordos y ciegos. También a finales del siglo XIX hay escuelas para ciegos en Inglaterra, Escocia, Alemania y Rusia.
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A partir del año 1867 se van creando escuelas auxiliares progresivamente en los países de Europa. Alemania 1867, Noruega 1874, Suiza 1888, Prusia 1892, Austria 1895, Inglaterra 1898, Bélgica, Holanda y Dinamarca 1900.
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O. Decroly crea una escuela para retrasados y posteriormente la escuela L’Ermitage
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Galtón introduce el termino de eugenesia
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En Providence, Rhode Island (EEUU), se organiza el primer curso para niños Retrasados Mentales en una escuela pública.
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Maria Montessori, médico de prestigio, proclama "la superioridad del método pedagógico sobre el médico para el tratamiento de los niños deficientes".
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En EEUU se abren las primeras escuelas públicas para niños ciegos, para discapacitados físicos y clases avanzadas (aceleradas) para superdotados.
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El Ministerio de Educación Pública Francés comisiona a A. Binet para desarrollar un método para "echar fuera a los lentos de aprendizaje".
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Esta ley permitía la esterilización involuntaria de personas etiquetadas como débiles mentales.
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La segregación fue la respuesta a la "amenaza" de la subnormalización. En Estados Unidos se juzga más negativamente a las personas “anormales”, mientras que en Europa hay una expectativa más positiva con respecto a la labor de la educación.
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En estados Unidos, se crea la primera Institución para niños con deficiencias en el habla
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Oficialización del Patronato Nacional de Anormales
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Desglose en tres secciones, los cuales son: sordos, ciegos y otros anormales.
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En este periodo, aparece la publicación de G. Rodriguez Lafora : Los niños mentalmente anormales.
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E.H. Martens definió los objetivos generales de la Educación Especial
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A. Struss y H. Werner investigan las bases neurológicas de los problemas de aprendizaje
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La Ley de Educación Primaria en su artículo 33 señala que el Estado ha de crear escuelas especiales para atender a la infancia deficiente, inválida y subnormal.
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La educación es un derecho universal ( a todos los humanos)
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Creación del Patronato Nacional de Educación de la Infancia Anormal.
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La corte suprema de EEUU dicta una sentencia contra las escuelas negras segregadas en la que dice "Las escuelas separadas, pero iguales, son por definición desiguales".
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El Patronato Nacional de Educación de la Infancia Anormal pasa a llamarse Patronato Nacional de Educación Especial.
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Las Asociaciones de Padres cobran especial protagonismo en la iniciativa de crear Servicios de carácter educativo en el País Vasco (ciegos, sordos, deficientes mentales y paralíticos cerebrales)
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En EEUU, se da un gran movimiento social, reivindicativo y legislativo en favor de las personas retrasadas mentales.
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Samuel Kirk acuña este término
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Se formula la necesidad de servicios totales basados en la comunidad, en un marco normalizador y supone en consecuencia la ruptura con los modelos de institucionalización.
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Declaración de los derechos generales y especiales del deficiente mental en Jerusalén.
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