Evolución de la teoría curricular (Aranza B, Sheila C, Paula, Greta S)
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La educación era teocéntrica -
Imprenta de libros e ideas humanistas.
Reinvidicaron la cultura grecolatina.
Transición entre edad media y modernidad, se debate el inicio exacto en 1453 -
Se divide en 2:
Saberes exactos: Geometría, aritmética, música y astronomía.
Saberes humanos: Gramática, dialéctica y retórica. -
Tiene como centro al estudiante, promoviendo la autorrealización y la individualidad humana -
Es el siglo de las luces y empezó la alfabetización.
Pestalozzi hablo sobre el método de enseñanza en niños de bajos recursos. -
La elaboración de planes de estudio y formulada en una etapa de tecnificación del pensamiento educativo, se centra en la necesidad de elaborar objetivos conductuales -
Modelo instrucional, centra el problema de elaboración de programas en la tarea técnica. -
Proponen un modelo de enseñanza «centrado en los objetivos», -
Objetivos, selección y organización de contenidos y normas de enseñanza y evaluación -
Creó el documento de planeación instruccional -
El mantenimiento de esta técnica significa que a través de ella se adopta la propuesta tecnocrática, que viene siendo mucho más reductiva que la pragmática, del movimiento generado en este siglo. -
la función de retención de información a través del manejo que se hace del concepto «calidad de la educación», de la propuesta de «medir la calidad» que finalmente se traduce en la promoción de «exámenes nacionales» de matemáticas, español, de ingreso a la universidad, etc