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En el contexto de la Primera Guerra Mundial, el movimiento educativo conocido como la Escuela Nueva enfatizó la importancia de fomentar una comprensión internacional que pudiera superar las tensiones y hostilidades entre los países. Este movimiento abogó por evitar la guerra y se caracterizó por su enfoque en la cooperación y el internacionalismo. -
La Educación por la Paz se enriquece a partir de las propuestas y prácticas sociales de Gandhi. Estas propuestas se fundamentan en la búsqueda de la verdad y la adopción de la acción noviolenta, así como en el fomento de la autonomía personal y la resistencia frente a estructuras injustas. -
Se buscó fomentar la comprensión internacional mediante la enseñanza de temas interculturales y la promoción de la cooperación internacional. Estas dos vías fueron impulsadas con la creación de las Naciones Unidas y, en particular, la UNESCO, a través de su Proyecto de Escuelas Asociadas, el cual incorporó la educación en derechos humanos y desarme. -
La disciplina científica de la Investigación por la Paz surge, incorporando las ideas de Johan Galtung acerca de la violencia estructural, así como las propuestas de Paulo Freire que establecen una conexión entre la educación, el desarrollo de las comunidades y la superación de las desigualdades sociales. -
Durante la época de la carrera armamentística, se enfatizó especialmente en temas relacionados con la industria de armas, la amenaza nuclear y la división del mundo en dos bloques militares enfrentados. -
La educación para la paz se enfoca cada vez más en enfoques prácticos, destacando la importancia de la convivencia en la comunidad local. El objetivo es preparar a las personas para participar de manera activa y responsable en la construcción de una cultura de paz, actuando desde sus propias comunidades mediante programas que promueven la resolución no violenta de conflictos. -
La educación para la paz se ha vinculado estrechamente con la educación intercultural. Gracias al avance de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se han establecido contactos entre diversos pueblos y personas, permitiendo el intercambio de experiencias y el acceso a materiales, centros educativos y profesionales involucrados en la educación para la paz en contextos y situaciones de conflicto y violencia diversos.