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800 BCE
Nuevas escuelas filosóficas
En el Siglo VII a.C aparecen en Grecia las primeras escuelas filosóficas relacionadas con el pensamiento de la escritura. -
500 BCE
Nuevas Instituciones educativas
Con Sócrates aparecen nuevas instituciones educativas con una concepción pedagógica a cargo de los sofistas, que formaban al ciudadano en la educación cívica. -
387 BCE
Idealismo de Platón
Platón consideró que la educación era la única capaz de formar una sociedad justa tanto en la vida privada como en la vida pública. Esta educación tenía que ser basada en la política y en el individuo. Platón dividía el mundo en dos con esta división de la educación, y a esta teoría se la llamó Idealismo -
350 BCE
Educación empírica aristotélica
Para Aristóteles, la educación debía de estar regulada por un Estado, y se apoya en Platón para decir que además hay que añadir una educación liberal, donde no se radiquen los valores utilitarios. -
Period: 27 BCE to 476
División educativa en el Imperio Romano
En el Imperio Romano se dio una paso muy importante en la transformación de la organización escolar, ya que se propuso la primera división escolar. Esta división tendría que ser en escuela elemental, escuela media, y escuela superior. -
Period: 476 to 1492
Nuevas escuelas por todo el mundo
En la Edad Media surgieron nuevas escuelas, las primeras estaban basadas en la educación en la fe, la razón, la filosofía, y la teología, y se llamaba escolasticismo. También surgieron otros tipos de educación como la Caballeresca, Gremial y Ciudadana. -
Period: 600 to 900
Primeros ramas de estudio
El imperio de Arabia y el imperio Persa, impulsaron las primeras ramas de estudio en el ámbito escolar. Estas ramas tenían mucha relación con las ciencias y el lenguaje -
900
Importancia de los docentes
El emperador Carlo Magno, llevó a Reino Unido a los primeros docentes, llamados educadores, para que desarrollaran la escuela de palacio. -
900
Primeras instituciones educativas
Como hemos mencionado antes, Aristóteles propuso una educación controlada por el estado, pero no fue hasta este siglo, cuando el Rey Alfredo propuso en Inglaterra las primeras instituciones educativas, que eran controladas por los Monasterios -
Period: 901 to 1100
Llegada a la Península de ramas de estudio
Con la llegada de los Musulmanes a la Península Ibérica, y su posterior asexuación, se establecieron las primeras ramas de estudio. Con ellas se abrieron los primeros centros de estudios que eran de filosofía, ciencias, y matemáticas. -
Period: 1401 to
Llegada del movimiento renacentista
Con este movimiento se estudió por excelencia las matemáticas, y todo lo relacionado con Grecia y Roma. Por ello crearon los primeros temas relacionados con la historia, la geografía, la música, y la forma física. -
Period: 1501 to
Reforma escolar
La iglesia protestante en el S. XVI llevo a cabo una de las reformas mas importantes. Con la ayuda de las obras de Santo Tomas, y de San Agustín, se establecieron nuevos métodos de enseñanza. Se empezó a enseñar a leer, escribir, aritmética, cultura clásica, hebreo, ciencias, matemáticas, música, y física, es decir, surgían las primeras asignaturas en cuanto a organización de temas -
Period: to
Desarrollo del campo científico
Creación de las primeras escuelas denominadas científicas, controladas por unas instituciones especializadas en las ciencias. Aquí apareció Comenio, y su teoría de enseñar a todos los hombres a través de todas las cosas, donde su único fin era trasladar la educación como el principal desarrollo del hombre -
Period: to
Nuevas zonas de organización escolar y nuevos métodos
En el S. XVIII se extendió la educación formal por Rusia. Ademas de que se utilizó un método monitorial de enseñanza, que consistía en la enseñanza mutua, es decir a través de grupos de trabajos de 8 personas. Esto fue creado por Andrew Bell, y luego fue modificado por Joseph Lancaster, quién introdujo unas variantes a esta enseñanza -
Period: to
Organización escolar completa
En varios países de la UE, se empezaron a establecer los primeros sistemas escolares organizados. posteriormente este establecimiento se fue ampliando a Sudamérica, que buscaban los mismos modelos que en EU. A su vez, la escuela nipona, abandona su tradicionalidad, y adquiere una modernidad, estableciendo un sistema escolar y universitario nuevo, basado en los modelos de organización europeos -
Period: to
Educación modernista
Se estableció una organización escolar mucho mas ordenada. La escuela paso a ser obligatoria, se organizó en primaria y secundaria, como obligatorias. El tipo de educación que se daba estaba basado en la pedagogía de la historia del ser humano , donde se separaba las habilidades de las capacidades. Este tipo nuevo de educación tenía un enfoque activo. Toffler(1995) todos los sistemas económicos se cimientan sobre los conocimientos. Tedesco (1995) educación de valores en la escuela. -
Period: to
Educación para todos
En el año 2005 la UNESCO, saco un informe donde se dijo que la educación debía de ser para todos y debía de cumplirse en base a unos objetivos: Universalidad de la educación primaria, Igualdad de oportunidades sin diferencia sexual, Alfabetización, y calidad educativa. Solo así, sería posible el desarrollo de escolar tanto a nivel institucional como a nivel de los estudiantes.