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Se hace un escrutinio a partir de Alcmeón de Crotona (450 a.c.) hasta Galeno de Pérgamo (130 – 200 a.c.) a fin de hacerse cargo desde dicho tiempo el argumento “encéfalo-cétrica” como apoyo de las funciones cognitivas. -
En la Edad Media, se consideraba a las personas con trastornos mentales seles consideraba como poseídas por espíritus diabólicos.
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quien implementó una metodología científica experimental. Entre los siglos XVI y XVII -
Origen de la Norma u Origen Experimental -
Todavía se persiste con la idea de los humores, algo de importancia fue Descartes, que concedieron una inmensa validez a las glándulas pineales. En donde este proceso haría que la glándula logre manifestar y/o comunicar con la “mente”; en donde se puede almacenar lo que le llaman la captación y es por ello que Descartes le concede una índole de religión.
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1596 - 1650. incentivo y respuesta, mediante la unión nerviosa en los animales. -
1621 - 1675 fue quien dio a conocer sobre los conocimientos del funcionamiento cerebral, posición e instintivo; a su vez detalló y/o especificó de: apoplejía, epilepsia y parálisis. fue pionero de la neuroanatomía. -
Se halló la notable semejanza entre lo que es la sustancia blanca y la materia gris. ante esto se profiere la existencia de fibras en las cuales ambas sustancias estan conectadas.
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Aloisio Luigi y su familia sobre la actividad eléctrica intrínseca del sistema nervioso (SN) -
Gall impulsó la frenología, una pseudociencia que relacionaba la forma del cráneo y la personalidad. -
propone un marco explicativo atómico (s. XIX). El autor hace una revisión detallada de los descubrimientos experimentales hechos hasta el siglo XX, -
En 1802, el médico inglés Thomas Young (1773-1829) propone una teoría, apoyada luego por Hermann von Helmholtz (teoría tricromática de Young- Helmholtz7), en la que diferencia tres tipos de fotorreceptores -ojo humano, cada uno sensible a un intervalo del espectro electromagnético (visión de rojo, verde, azul)-, pero que en conjunto responden a la multiplicidad de estímulos. -
La enseñanza de la anatomía en Inglaterra fue peculiar y diferente a la de otros países como Francia. La universidad estaba reservada a una pequeña élite. En cambio, abundaban las escuelas privadas que muchas veces estaban asociadas a un hospital. Según O'Malley éstas no eran más que una extensión del viejo sistema de aprendizaje. Hasta 1858 no se reguló este confuso sistema. -
Realizó sus estudios de medicina en Praga, que terminó en 1819. En estos momentos ya se sentía más atraído por la ciencia médica que por la práctica clínica. Se doctoró con un trabajo totalmente original sobre el fenómeno de la visión (Beiträge zur Kenntniss des Sehens in subjectiver Hinsicht), tema por el que sentía especial interés igual que sucedía con la óptica. -
Sostuvo la "equipotencialidad" -
Se podria decir que Jean-Baptiste fue incluido en el grupo de los llamados médicos eclécticos. Como Broussais fue de ideas políticas liberales y republicano. puso de manifiesto que el razonamiento médico debía venir marcado no solamente por la observación sino que había que tener en cuenta además la experimentación de laboratorio. Ademas sostuvo un debate entre el "localizacionismo" con Pierre-Paul Broca -
En este punto, la neurociencia fue fundada a partir de éste tiempo. a partir de ello, se empiezan a efectuar experimentación de estimulación eléctrica. Du Bas-Reymond y Galvan se dieron cuenta que la estimulación de un nervio crea una contracción muscular.
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La etapa de la vida científica de Müller se situaría entre 1840 y 1858 y estuvo dedicada a la anatomía comparada (peces, gusanos, equinodermos y moluscos). Sin embargo, al final pudo saber que ésta no era la manera de llegar más lejos en la investigación de las funciones y se dedicó por entero al estudio anatómico comparado de los invertebrados y de los vertebrados inferiores. -
Varios investigadores entraron en escena después que Nobili, usando el galvanómetro astático que él mismo diseñó, anunció que el músculo genera corrientes eléctricas durante la contracción. Entre los nuevos actores en esta historia, destacó Emil Dubois-Reymond, quien descrubre lo que hoy conocemos como el potencial de acción. -
En reacción al vitalismo de Müller, que rechazaba, Helmholtz se interesó por clarificar las bases fisiológicas del calor animal, un fenómeno utilizado muchas veces para justificar el vitalismo. En 1858 había llegado a formular de manera matemática las leyes sobre el movimiento vertiginoso de los fluidos, con lo que inició un nuevo capítulo de la mecánica, que completó poco después mediante investigaciones acerca del movimiento ondulatorio de los fluidos. -
Aunque algunos lo consideran discípulo de Broussais difirió bastante de sus ideas, pero también fue algo megalomaníaco, concedió demasiada importancia a la inflamación y utilizó tratamientos agresivos. Pierre Louis demostró por estadística que la sangría era ineficaz, Bouillaud la siguió recomendando en varias ocasiones como en la neumonía, endocarditis, poliartritis, etc. De igual manera sostuvo el debate entre el "localizacionismo" con Jean-Baptiste Bouillaud -
John Hughlings Jackson es considerado uno de los padres de la neurología, aunque sus aportaciones han sido aplicadas con frecuencia en la psiquiatría. -
Se trata de uno de los científicos más importantes y conocidos de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX en el terreno, sobre todo, de la histología del sistema nervioso. En 1901 el gobierno creó un moderno Laboratorio de Investigaciones Biológicas, que pasó a dirigir Cajal. -
El experimento de Iván Pávlov y sus perros es uno de los más conocidos y notables (por lo que supuso) de la historia de la psicología. Gracias a este pequeño descubrimiento accidental, se empezó a construir una teoría psicológica del aprendizaje. Los estudios de Pávlov nos han ayudado a comprender el aprendizaje asociativo a través del condicionamiento clásico. -
Aunque no se ha descubierto la inserción por formaldehidos, esto no permitió el poder observar el cerebro a través del microscopio. Adicional a esto, se presentó una dificultad en lo que respecta a la magnitud de la muestra debido a que se estaba necesitando un considerado tejido, cortado a su vez de manera muy fina.
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Científico, médico, histólogo y catedrático español. Fundador de la Escuela Neurohistológica española. Creó la "teoría de la neurona" al lado de Camilo Golgi (1843-1926). -
investigó la clasificación de la corteza cerebral en cuarenta y tres zonas. Finalizó seis años después el mapa que permitiría orientarse en la topografía del cerebro y pondría los fundamentos del análisis actual sobre la relación entre estructura y función cerebral. -
Como médico, Vogt utilizó hipnotismo (Stuckrade-Barre y Danek 2004) hasta 1903 y escribió artículos sobre el tema. En particular, Vogt tenía un gran interés por localizar los orígenes del "genio" o rasgos en el cerebro. Asimismo trabajó la clasificación de la corteza cerebral en cuarenta y tres zonas -
Su obra fue un claro ejemplo de la búsqueda de datos objetivos, de estudiar las bases científicas del funcionamiento cerebral. De alguna manera pretendía relacionar la actividad cerebral objetiva con los hechos psíquicos subjetivos. Uno de los motivos que le condujo a ello fue un tema muy en boga en la época: la energía cerebral. Sus trabajos estuvieron encaminados a estudiar la circulación cerebral. de alguna manera, fue quien creó el concepto "ELECTROENCEFALOGRAMA" para registrar el cerebro. -
Otto Loewi recibió el Premio Nobel de Medicina en 1936 compartido con Henry Hallett Dale (1875-1968), por sus contribuciones al conocimiento de la transmisión química de los impulsos nerviosos. -
Estudió los principios del esfigmomanómetro y diseñó uno con el que estudió la influencia de la presión del pulso en las secreciones renales y la albuminuria ortostática. Estudió con Gasser los efectos del shock. Ideó una especie de brazalete o pinza con el que bloqueaba de forma reversible el plexo auriculo-ventricular del corazón de los mamíferos, lo que le permitió estudiar las propiedades de este plexo. Investigó el metabolismo de los perros con los intestinos acortados, el shock traumático. -
Henry Dale estuvo dedicado al estudio de la acción de diversas sustancias como la adrenalina o la histamina y su presencia y función en los seres vivos. Su dedicación a este tema le llevó a introducir los términos de colinérgico y adrenérgico en la terminología médica, para designar a aquellos nervios que segregan en sus terminaciones acetilcolina o una sustancia similar a la adrenalina, más tarde identificada como adrenalina. -
Sin mayor elaboración y sustento, se propone comprender el cerebro y la función de memoria a partir de la intuición básica de la estructura fractal: el todo es igual que la parte. Es decir, análogamente, la memoria es un fenómeno distribuido y probabilístico, como el "todo" se encuentra en sus "partes": "por lo que el aprendizaje consistiría en el desarrollo de un patrón espacio-temporal característico de actividad neural de distintas regiones cerebrales" -
sus hallazgos sobre el tema, en la definición de un criterio molecular para la distinción entre la memoria a corto y largo plazo: sucede una cascada de eventos en el citoplasma de la célula, que termina por activar genes en el núcleo que codifican la síntesis de proteínas promotoras del crecimiento recurrente de nuevas sinapsis, las cuales posibilitan la consolidación de la memoria de largo plazo; el punto de distinción es la activación de genes para el surgimiento de nuevas sinapsis. -
Dentro de la Neurociencia se ha venido examinando un grandísimo crecimiento en lo que han sido estas ultimas curvas ascendentes que han permitido que se logre transformar en una de las mayores disciplinas biomédicas de mayor prevalencia en la actualidad.
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teniendo en cuenta la trascendencia del trabajo neurocientífico actual, es momento de superar los obstáculos teóricos, metodológicos y humanos, aprendiendo a trabajar complementariamente las riquezas del resultado experimental y del análisis conceptual. Lo anterior exige una actualización y retroalimentación recíproca, continua, juiciosa y abierta.
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A finales del siglo XIX desarrollaron interesantes investigaciones que permitieron conocer sobre las relaciones del cerebro, el lenguaje, los hemisferios cerebrales y su especialización. Precisamente gracias a sus investigaciones se conocen las denominadas áreas de Broca (centro del lenguaje que controla los movimientos de la boca y funciona en estrecha relación con las áreas de Wernicke) y las áreas de Wernicke (área de comprensión del lenguaje). -
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tml -
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