Evolución de la escuela, el papel del maestro y el proyecto de nación
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5000 BCE
Inicio de la escuela
La escuela inicia con la aparición de los grupos o clanes. Inicio de la era del hombre. Se dice que los primeros maestros eran los ancianos del grupo que enseñaban a los más jóvenes a sobrevivir. La enseñanza era por medio de observación e imitación.
La escuela era el medio que los rodeaba. Aprendieron de sobrevivir. -
4000 BCE
Primeras civilizaciones humanas
Aparecen las primeras civilizaciones: India, China, egipcia y Hebrea. -
3500 BCE
Civilización China
El propósito era enseñar el deber y la conducta de cada persona en la comunidad, los niños primero aprendían la escritura y después aprendían a leer. Se centraba en la poesía, filosofía y la religión. -
3300 BCE
Civilización India
Tipo de educación por medio de castas (clasista). Primero los sacerdotes, los guerreros, los artesanos, los comerciantes y los campesinos. -
2750 BCE
Civilización egipcia
Desarrollaron un sistema educativo en base a “casas de instrucción” (o sea, escuelas). Utilizaban la ciencia como medio de conquista de honores y fortuna. Los únicos que no tenían derecho a la educación eran los esclavos. El programa de estudios abarcaba: religión, urbanidad, lectura, escritura, cálculo, natación y gimnasia. -
1800 BCE
Civilización hebrea
La educación se daba en un principio dentro del seno familiar. La escuela elemental fue una institución tardía. Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión. La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath y la guemara; en todas ellas existía el ideal teocrático. -
1200 BCE
Antigua Grecia
El sistema educativo era solo para las clases sociales de elite, sin embargo con el paso del tiempo hubo una democratización y la educación quedó en manos del Estado. La finalidad era la de desarrollar las artes, la filosofía, la estética del cuerpo y la gimnasia. -
1150 BCE
Educación en la Antigua Grecia
Los maestros de las escuelas de los Estados eran griegos, hombres libres, quienes ejercían un oficio como cualquier otro; pero los esclavos también servían como maestros, estos eran llamados “pedagogos domésticos” extranjeros traídos como botín de guerra. -
700
Civilización Romana
Los profesores enseñaban latín, literatura, ingeniería, derecho, administración y política. Usaban docentes griegos para la educación de los jóvenes.
En la edad media las escuelas eran los monasterios. Los clérigos, es decir, los hombres sabios, letrados, con estudios escolásticos. -
800
Creación de nuevas escuelas
Carlomagno creó nuevas escuelas abiertas a todo el mundo, no solo a los religiosos. Había dos tipos de escuelas: los primeros estudios y los estudios superiores.
Los alumnos eran niños nobles y algunos niños pobres pero con grandes aptitudes para aprender. Estos aprendían a leer y escribir. -
1088
Primeras universidades
También aparecen las escuelas de educación superior en Italia, España y otros países, con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra. Asistían pobres con aptitudes, gente de la nobleza y personas mayores pero con conocimiento. -
1100
Creación de escuelas para el pueblo
Entre el XI y XII los obispos mandan a los curas párrocos fundar escuelas para la educación gratuita. A la vez, muchos señores feudales también fundaron escuelas en sus dominios. Además también había escuelas dependientes de los monasterios. -
1400
El Renacimiento
La educación alcanzan un gran desarrollo la Matemática, la Astronomía, la Mecánica, la Geografía y las Ciencias Naturales. Es éste un período de grandes invenciones y descubrimientos en diferentes campos: la invención de la imprenta, el descubrimiento de América -
1500
Aparecen las universidades en Latinoamérica
En enseñanza superior estas ideas fueron reflejadas en la Universidad Santo Tomás de Aquino, de Santo Domingo, que replicaba el ideario de la de Santo Tomás de Henares; y en las de México y Lima. La primera del año 1538, y las segundas de 1551. -
1535
Tomás Moro - Educación ideal
Los niños aprenderían las ciencias en su lengua natal, y además de aprender el conocimiento de las áreas tradicionales, se combinaría la instrucción con el trabajo agrícola y artesanal, que se enseñaría mediante el juego. -
La escuela en la Edad Moderna
La iglesia se ve relegada su posición de monopolizadora del saber, y el Humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser humano, más práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en cuerpo y alma, como individuo libre y como parte del entramado social -
Mejoras en el sistema educativo
El sistema educativo implantó la escuela primaria obligatoria y gratuita que duraba 8 años durante los cuales se aprendía no sólo lectura, escritura y aritmética sino también una estricta ética basada en la disciplina y la obediencia. -
Escuelas en América
Las escuelas rurales consistían en una casa con un único salón. Un sólo docente instruía a alumnos de diferentes grados. -
Las escuelas en el siglo XX
El resto de países del entorno copiaron el sistema y lo evolucionaron hasta lo que conocemos hoy en día. Es durante el siglo XX cuando se establece la estructura que conocemos hoy con educación primaria, secundaria y universitaria. -
La escuela en la Edad Contemporánea
La ciencia y la cultura entran en un periodo de extraordinario desarrollo y difusión; mientras que el arte y la literatura, liberados por el romanticismo, de las sujeciones académicas y abiertos a un público en un mercado cada vez más extenso. -
El nacionalismo: Segunda Guerra Mundial
La escuela y el servicio militar obligatorio les sirvieron para estimular los sentimientos nacionalistas a través de ceremonias diarias, como el izamiento de la bandera. -
La escuela en la posguerra
El propósito es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios. Su contenido escoge las teorías y realizaciones educativas de los siglos XXI.
Se organiza la educación por niveles, todos tienen derecho a la educación, el docente es parte esencial en la formación del estudiante y de la sociedad. -
Reestructuración de la escuela
La escuela se convierte en el centro del aprendizaje.
Aparecen pensadores que ayudan a la transformación de la escuela y de la educación.
Con la tercera revolución industrial, la escuela toma mayor importancia y busca formar personas competitivas en el ámbito social. -
Revolución educativa
Con la llegada del internet y las computadoras, la escuela ahora es más activa. Ya el docente no es el centro del conocimiento, ahora el aprendizaje es bidireccional, y se puede aprender desde casa gracias a las TIC.