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La educación en la Edad Media se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero. Era una enseñanza fundamentalmente memorística: los alumnos repetían lo que tenían que aprender hasta que lo memorizaban. Muchos de ellos no sabían ni leer ni escribir. -
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno. -
La educación a partir de la revolución industrial contribuye a un desarrollo económico y predominaba una pedagogía grupal y se tenia que maximizar la relación entre un maestro y un grupo de estudiantes, en esta época se empezó a implementar una pedagogía acorde a los obreros de la revolución industrial, que actuaba sobre el cuerpo del niño ,lo disciplinaba, se intentaba lograr un orden, instalar una postura correcta, el silencio y la sumisión, hasta cuando no los estaban observando. -
Rousseau pensaba que el hombre es bueno por naturaleza, pero que actúa mal forzado por la sociedad que le corrompe. Da primacía al sentimiento natural, no a la razón ilustrada, y ese será el germen del Romanticismo. Sus obras más importantes son "Emilio" y "Contrato Social".
Por otro lado, la pedagogía desarrollada por Jean-Jaques Rousseau propone y describe un sistema educativo que considere la evolución natural del niño y del hombre como forma de adaptarse y mejorar a la sociedad. -
Establece la importancia de la observación en los niños y entiende que a los niños no se les puede imponer nadase dedicó intensamente el resto de su vida a la educación de sordomudos y de ciegos en la Institution impériale des Sourd-Muets, de la que fue médico jefe. Promovió la creación de centros especializados para la atención de los afectados por estas y otras minusvalías, siendo un pionero de la educación especial. Estableció las bases del método de lectura Braille para ciegos. -
Fue un médico que trabajó con niños mentalmente discapacitados en Francia y en Estados Unidos. En 1839, en Francia, crea la primera escuela dedicada a su educación. Fue el primer presidente de la "Asociación de Oficiales Médicos de Instituciones norteamericanas para Idiotas y Otras Personas Disminuidas", que luego se conocería como la en:American Association on Mental Retardation. -
Elaboró la Pedagogía científica: partiendo de la observación y del método científico, elaboraba sus materiales y su filosofía.
Para aplicar el Método Montessori es importante que los niños se agrupen de acuerdo a sus edades en el aula, desarrollando sus actividades escolares en aulas abiertas que tengan un ambiente ordenado, sencillo y que cada objeto que se encuentre en el mismo tenga la capacidad de ayudar al desarrollo psicomotor del niño, -
En respuesta a la necesidad de una renovación a favor de la autoformación y la actividad espontánea del niño, poniendo en duda la pedagogía basada en la memorización, la competencia y la disciplina. La Escuela Nueva responde a la necesidad de unos educadores de cambiar la educación en consecuencia de los problemas sociales. -
Pedagogo brasileño conocido por sus aportaciones en el campo educativo, sobre la "concientización" social y la acción liberadora por medio de la alfabetización de adultos y la pedagogía crítica, consistentes en aprender a leer y a escribir la palabra y a "leer" y "escribir" la realidad destacado defensor de la pedagogía crítica. Freire proponía la autonomía como fundamento pedagógico en la escuela.
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La educación actual exige al docente y dicente, una actitud nueva que les permita ser constructores de saberes, más que simples receptores; para ello deberá existir un compromiso.
El concepto educación es complejo, la educación reviste características especiales. En la situación actual, de mayor libertad y soledad del hombre y riesgos en la sociedad, la Educación debe ser exigente, donde el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial” (Navarro, 2004)
